设计概论 教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 设计概论 一、课程说明 课程编号： 190404X10 课程名称（中/英文）：设计概论/Introduction to Design 课程类别：专业必修课 学时/学分：32/2 先修课程：设计素描、设计色彩、设计史、 适用专业： 视觉传达 教材、教学参考书：《设计心理学》，唐纳德·A·诺曼，中信出版社；《设计心理学》，柳沙，上海人民美术出版社 二、课程设置的目的意义 《设计概论》是艺术设计专业的专业必修课程，主要研究和概述设计现象、设计基本原理、设计基本规律，以及对设计范畴的相关问题作知识性介绍、理论上探索。通过学习，让学生较全面地掌握设计的基本理论，树立正确的设计思想，完善知识结构；提高学生的设计文化修养和吸收前人、他人设计成果的能力，拓展专业知识、扩展艺术思路，使理论与实践相结合。培养其想象力、创造力，使学生认识到设计工作者必须具备一定的科技知识，以其前瞻性、超前性与创新思维投入到设计中。更重要的是培养学生道德责任感和社会责任感，从而达到设计教育的最高目标。 三、课程的基本要求 1、了解艺术设计的设计现象、设计基本原理、设计基本规律。 2、了解设计的发生及相关设计历史。 3、熟练掌握设计的目的与原则、设计的形态与特征。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学 重点 教学 难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第1章 概论 1.设计的概念及涵义 2.设计的目的与原则 2 2课时，其中研讨1个课时 0 设计的概念以及设计的目的与原则 设计的目的与原则 多媒体课件演示，主要是问答式互动教学 第2章 第一节 设计的发生 第二节 中国设计的历史 第三节 西方设计的历史 6 6课时，其中研讨3个课时 0 掌握与设计相关的历史，特别是包豪斯在设计史上的重要意义。 设计史的基本发展线索。 多媒体课件演示，比较式教学，穿插问答式教学 课内实践环节（1） 设计、发放、分析调查问卷 4 0 4 各类制约因素 对各条件的应对方法 室外现场调研，要求形成调研报告（1） 第三章 设计的形态 第一节 视觉传达设计 第二节 公共艺术设计 第三节 工业设计 2 2课时，其中研讨1个课时 0 设计的基本类型及相关特征的掌握。 设计的基本类型及相关特征的掌握。 多媒体课件演示，多方案比较式教学，课堂研讨 第四章 设计的特征 第一节 设计的本质 第二节 装饰与功能 第三节 材料与技术 2 2课时，其中研讨1个课时 0 1.设计的本质与目的 22.设计的作用与功能 1.设计的作用与功能 22.设计与材料、技术的关系 多媒体课件演示，多方案比较式教学，课堂研讨 第五章 设计与审美 第一节 视觉与美感 第二节 形式美之于设计 第三节 设计风格与审美 4 4课时，其中研讨2个课时 0 在设计与审美方面对审美在理解 设计美对培养人的审美意识、提高人的审美水平与审美素质的重要作用。 多媒体课件演示，穿插问答式教学 课内实践环节（2） 案例分析 4 0 4 经典案例解析 案例能否具有代表性 PPT形式的案例分析报告，穿插问答式教学 第六章 设计的思维及相关问题 第一节 知识与观念 第二节 方法与过程 第三节 设计与市场法规 4 4课时，其中研讨2个课时 0 对设计师的所要具备的知识综合形态的认识，以及设计观念的形成。 阐述设计的观念的形成、设计的过程和方法以及设计市场的相关法规。 多媒体课件演示，穿插问答式教学 第七章 设计新浪潮与未来 第一节 可持续发展战略与设计 第二节 设计的未来 3 3课时，其中研讨1个课时 0 阐述当前高科技、信息时代设计必须与时俱进 运用新的设计工具，科技知识，以其前瞻性、超前性与创新思维投入到设计中 多媒体课件演示，穿插问答式教学 第八章 设计师与设计批评 第一节 设计师 第二节 设计批评 2 研讨2个课时 0 设计批评的标准 设计批评的对方式和理论 多媒体课件演示，穿插问答式教学 注：实践包括实验、上机等 五、实践教学内容和基本要求 主要包括以下两部分（共8学时）： 1、设计、发放、分析调查问卷 2、案例分析 六、考核方式及成绩评定 考核内容 考核方式 成绩比例（%） 备注 广告策划与管理 闭卷 100 论文写作 开卷 100 两者选一 七、大纲主撰人： 大纲审核人：