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5年度制数学教学课程标准 5年度制数学教学课程标准 PAGE / NUMPAGES 5年度制数学教学课程标准 《数学》课程标准 课程性质与定位 五年制高职的数学课是高等职业教育的一门重要公共必修课，数学的内容、思想方法和语言已成为现 代科学技术和经济建设的高速发展的重要构成部分，它的应用日趋宽泛；关于学生学好其余有关专业 知识、专业技术、启迪思想、开辟视线，适应此后任职就业以及持续学习和发展的需要拥有重要的意 义。 五年制高职数学课的任务是：在初中数学教课的基础上，进一步学习和掌握初等数学的基本知识，培 养学生的基本运算能力，加强学生用定性与定量相联合的方法办理和解决问题的初步能力，为学习后 继高等数学和专业课程的学习确立必需的数学基础。经过本课程的学习，要修业生认识掌握初等数学的基础知识，成立初步的数学思想方法，可以运用所学的数学知识解决一些简单的实质应用问题。 课程目标 本课程的教课目的为：教给学生一定的数学知识以及基本的数学思想方法和必需的应用技术等内容， 达到使学生掌握数学的基础知识、 基本技术和数学思想 ,培育学生应用数学的意识 ,为后继课程和终生学 习打下扎实基础。 1、知识目标 1）在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必需的数学基础知识。 2）培育学生的计算技术、 计算工具使用技术和数据办理技术，培育学生的察看能力、 空间想象能力、 剖析与解决问题能力和数学思想能力。 3）指引学生逐渐养成优秀的学习习惯、实践意识、创新意识和脚踏实地的科学态度，提升学生就业能力与创业能力。 4）培育剖析与解决问题的能力， 能对生活中的简单数学识题作出剖析并运用适合的数学方法予以解决。 5）培育数学思想能力，依照所学的数学知识，运用类比、概括、综合等方法，对数学及其应用问题 能进行有条理的思虑、 判断、 推理和求解， 针对不一样的问题 （或需求） ，会选择适合的模型 （或模式） 。 2、能力目标 1）会合：理解会合的观点，掌握用符号表示元素与会合的关系的方法。掌握会合的表示方法中的列举法，理解性质描绘法。理解空集、子集、真子集和全集的观点，理解会合相等与包含关系，掌握集 合的交、并、补的简单运算。认识充足条件，必需条件和充要条件。 2）不等式：经过比较实数大小理解并掌握不等式的基天性质。掌握区间的观点。掌握一元一次不等式（组）的解法，认识含绝对值的不等式。理解一元二次不等式的解法，会求解简单的一元二次不等式。能用解不等式的方法解决一些简单的实质应用问题 3）函数：理解函数的观点，掌握函数的符号 f(x) 的意义和运用，能求出函数的定义域和简单的值域。理解函数的三种表示法。理解函数单一性的观点，能判断一些简单函数的单一性，认识函数奇偶性的 观点。掌握一次函数的图象及性质，理解二次函数的图象及性质，理解二次函数与一元二次不等式的 关系。认识一次函数和二次函数的一些简单应用。 4）指数函数与对数函数：理解有理数指数幂，掌握实数指数幂及其运算法例。认识幂函数举例。理解指数函数的图像及性质。理解对数的观点（含常用对数和自然对数）。认识积、商、幂的对数。认识对数函数的图像及性质。 5）三角函数：认识角的观点推行，理解弧度制的观点。理解随意角的正弦函数、余弦函数和正切函 数。理解同角三角函数的基本关系式： sin 2 cos2 1 、 tan sin 。认识引诱公式： 角 与 cos k g2 (k Z ) 、 、 的三角函数间的关系。理解正弦函数的图象和性质，认识余弦函数 的图象和性质。 （ 6）数列：认识数列的观点理解等差数列的定义、通项公式、等差中项及前 n 项和的公式并能应用， 解决一些基本问题；掌握等比数列的定义、通项公式、等比中项及前 n 项和的公式并能应用，解决一 些基本问题；认识数列的实质应用举例 （ 7）平面向量：认识平面向量的观点，掌握向量的几何表示，理解共线或同等向量，相等向量。理解并掌握平面向量的加、减、数乘运算。认识平面向量基本定理，掌握向量的直角坐标及其运算，掌握用向量的坐标表示向量平行的条件。理解平面向量的内积的定义和运算法例，掌握两个平面向量内积的坐标运算和距离公式。认识平面向量的应用。 8）直线和圆的方程：掌握平面直角坐标系中的两点间距离公式及中点公式。认识直线与方程，理解直线的倾斜角与斜率，掌握两点斜率公式。掌握直线的点斜式和斜截式方程，理解直线的一般式方程。掌握两条订交直线的交点，理解两条直线平行及垂直的条件。认识点到直线的距离公式。掌握圆的方程，包含圆的标准方程与圆的一般方程。理解直线与圆的地点关系。认识直线的方程与圆的方程应用举例。 9）概率与统计初步：认识分类、分步计数原理。理解随机事件和概率、概率的简单性质。 10）三角计算及应用：掌握正弦、余弦公式。认