荷叶圆圆教学设计.docVIP

荷叶圆圆 学习目标： 1、能在阅读的过程中较熟练地借助拼音读准11个生字的音，并能在新的语言环境中正确认读这些生字；描摹汉字“台、友”。 2、初步了解课文讲述的内容，初步感受到荷叶给大家带来了快乐。 3、看图展开想像，练习把话说完整、说规范。 教学设计： 一?、激发兴趣，引入课题 1、出示谜语： “圆圆大玉盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。”??（荷叶） 2、老师带大家到荷花池去看一看，说说，你看到了什么？ l?????出示媒体。 l?????交流。 3、师：是呀，荷叶圆圆的，绿绿的，可真美呀！今天，我们学习49课荷叶圆圆。 l??????齐读课题 l??????教学生字：??“荷”????（拼读，你有什么好方法记住它？） 二?、初读课文，学习生字。 1、老师请同学们来听课文录音，想一想，荷叶有哪些好伙伴？ l??????交流，贴图（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小朋友） l??????学说话：??“……是……” 师1：谁能学着老师的样子来说话？师：小水珠是荷叶的好伙伴。（交流） 师2：谁能两个、三个、四个朋友一起说？??（交流） 2、荷叶有好多好伙伴，它们之间发生了许多有趣的事情，，请你赶快来借助拼音读一读课文，注意读准这些生字宝宝的字音。 出示媒体，巡视。 3、教学生字，练习。 l??????出示媒体，老师觉得这几个生字宝宝的读音要特别注意，你知道为什么？ （后鼻音）