在牛肚子里旅行教案 (1)1.docxVIP

《在牛肚子里旅行》教学设计 禄加镇中心 毛琳 一、教学目标 1．流利地朗读课文。能正确把握“答〞、“应〞、“骨〞、“几〞多音字的读音。 2．通过读课文，初步了解牛胃的特殊构造及功能。 3. 了解红头在牛肚子里旅行路线，获得语言概括能力的训练。 4．培养学生遇事冷静，相互帮助的处事哲理。 二、教学重难点 1．结合文本理解红头在牛肚子里旅行的过程。 2．通过口语练习，锻炼学生的口语概括能力。 三、教学时数：1 四、教具准备：课件 第二课时 五、教学过程 〔一〕复习导入 1.出示本课生字词“吞 细嚼慢咽〞 请小老师教读 这两个词语都是牛进食时的动作，谁来说一说，牛在什么时候“吞〞，什么时候“细嚼慢咽〞？ 2.出示本课生字词“贮藏 消化〞 小老师教读 牛一共有四个胃，哪些胃用来贮藏食物，哪些胃用来消化呢？ 3.通过词语咱们知道了牛进食的方式，以及牛胃的构造，其实这些知识都藏在今天要学的文章里，齐读课题，指导重读“牛肚子里〞。 是谁在牛肚子里旅行？〔板书：红头〕 红头其实是一只小蟋蟀〔出示课件〕，指导读词语。 初读课文 边读边找，红头在牛肚子里旅行先后经过了哪些地方?(依次板书：牛嘴、第一个胃、第二个胃〕 出示牛肚子示意图，并抽生运用连接词把红头在牛肚子里旅行的路线说清楚。〔先......在......然后......〕 精读课文 过渡：这就是红头在牛肚子里旅行的路线，这是一篇科普童话