《双频激电法原理及应用》教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 5 页 双频激电法原理及应用 一、课程说明 课程编号： 010344Z10 课程名称：双频激电法原理及应用/Dual-frequency Induced Polarization Method 课程类别：专业教育课程（专业选修课） 学时/学分：16/1 先修课程：电法勘探 适用专业： 地球物理学 教材、教学参考书： 1、《双频道激电法》何继善 著 高等教育出版社 2005 2、《电法勘探教程》傅良魁等主编 北京：地质出版社 1983 3、《频率域激电法原理》罗延钟　张桂青　编著　北京：地质出版社 1983 4、《谱激电法》刘崧　编著　武汉：中国地质大学出版社　1998 5、《激发激化法方法技术指南》李金铭　主编　北京：地质出版社 2004 二、课程设置的目的意义 本课程是地球物理学专业的一门应用性专业课，本课程设置的主要目的是通过学习双频激电法的理论、原理、方法和应用，让学生了解双频激电法的特点，完善学生的激电法知识体系，同时接触目前该领域所存在的一些未能解决的问题，为学生以后的学习和工作奠定基础。 三、课程的基本要求 对应的专业培养要求 1.知识要求 ②掌握电法、磁法、重力、地震、等地球物理探测技术的原理和方法，了解地球物理的发展动态，具备宽广的科技视野和创新意识。 ④深入了解能源与资源探测及相关法规，熟悉地球物理专业及仪器设备的行业技术标准与规范。 2.能力要求 ①熟悉现代地球物理学技术及其相关学科的发展动态及国家发展战略；了解地球物理专业的新技术、新方法。具备常规地球物理勘探方法及数据解释的基本能力，熟练使用相关仪器设备。能应用地球物理勘探基本知识从事矿产资源勘查与开发、地质灾害勘察，工民建、水利、电力、交通等。毕业时具有一定的独立工作和组织生产能力和深厚的科学素养。 3.素质要求 ②具有对个人、团队和国家利益负责的职业精神。具有改革创新的进取精神。具有面对挑战和挫折的乐观主义精神。具有坚持原则、勇于承担责任、正直诚实的道德品质。具有良好的市场、质量和安全意识。具有环境保护、生态平衡和可持续发展的社会责任感。 知识：掌握双频激电法的物理基础，等效性原理及双频激电观测方案, 了解双频激电仪的原理、主要组成部分及工作方法。了解双频激电法中电磁感应藕合的消除和利用、掌握双频激电法野外的技术应用。 能力：具有激电法勘探方案设计与实施的能力；具有利用激电设备采集激电数据及分析数据的能力；具有综合分析激电数据和其他数据的综合能力。 素质：既能独立工作，又具有团队合作精神，适应竞争学会合作；具有良好的心理承受能力及科学的工作心态。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计 （含教学方法、教学手段） 讲 课 实践 第一章 双频激发极化法的由来、激发极化现象的物理－化学解释、激发极化的频率特性与测试方法、岩矿石的频率域特性及影响因素。 1 1 激发极化现象的物理－化学解释 激发极化现象 基于认识事物从易到难的进程，讲解激电法的发展历程，剖析激电法的基本 原理。 第二章 线性时不变系统、时频（域）等效性分析、幅频观测参数。 1 1 时频（域）等效性分析 等效性 教学思路：用归一化原理分析线性时不变系统的作用，从而过渡到等效性分析，最后结合双频激电法的特点，分析该方法表征激电特征的参数。 第三章 双频激电的观测方案、双频激电的电流分析及其影响。 1 1 双频激电的观测方案 双频观测方法 教学思路：基于双频激电法的特点，讲解其特殊的观测方案，并对其电流的频率特性，分析其相应的影响。 第四章 仪器的工作原理、仪器结构、维护与保养 1 1 仪器结构 教学思路：针对双频激电仪的特点，讲解其工作原理和基本结构，并对其常见的问题进行总结。 第五章 电磁感应藕合的分类、斩波去耦方法的探讨、激电效应和电磁效应的提取。 第一课时主要讲授电磁感应耦合的现象、原因、分类等。 第二课时主要讲授目前主要压制电磁感应耦合的方法，以及存在的 问题。 2 2 电磁感应耦合 感应耦合解决办法 教学思路：基于频率域激电法的特点，分析感应耦合存在的现象、原因等，并基于其特点，讲解解决感应耦合的基本 方法。 第六章 激发极化非线性的电化学机理、矿物－溶液界面的等效电路、双频道频谱激电的非线性 效应。 1 1 非线性效应 教学思路：基于激电法的线性时不变原理的前提条件过渡到非线性效应，并分析非线性效应所包含的新信息。 第七章 均匀交变电场中激电异常特征分析、各种排列方法的异常对比。 1 1 空间分布 教学思路：基于双频激电法的不同装置，分析不同装置的电场分布情况。 第八章 电极排列形式、频率选择、电磁藕合效应的克服、观测