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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 自然资源评价 一、课程说明 课程编号： 010520Z10 课程名称：自然资源评价 / Natural Resources Evaluation 课程类别：专业课 学时/学分：32/2 先修课程：高等数学、地理信息系统导论 适用专业：地理信息科学 教材、教学参考书： 1. 谢云邱扬，自然资源评价教程，北京师范大学出版社，2009。 2. 肖克炎 等著，中国矿产资源评价新技术与评价新模型，地质出版社，2006 二、课程设置的目的意义 该课程是专业选修课程，主要内容包括水资源及其它自然资源的管理及评价方法，不但涉及到气象，水文，水利工程，水文地质等传统水利学科，而且涵盖了生态学，环境学，系统工程，运筹学，管理学，数字模拟，地理信息系统等新兴及边缘学科。通过本课程的学习，可以使地理信息系统及相关专业的本科生在掌握自然资源管理及评价基本理论的同时，能运用GIS的新技术和新方法进行自然资源的管理与评价，为GIS在自然资源领域的深入应用打下坚实的基础。 三、课程的基本要求 知识：掌握各类自然资源的概念与特点；掌握各类自然资源评价的方法与流程； 能力：通过GIS技术与自然资源评价方法的综合应用，培养学生解决实际问题的能力。 素质：既能独立工作，又具有团队合作精神，适应竞争学会合作；具有良好的心理承受能力及科学的工作心态； 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第1章 自然资源概述 6 6 自然资源评价的常用方法 评价模型 第2章 气候资源评价 4 4 太阳辐射，热量，降水，风能，农业气候等资源的评价原理与方法 各类气候资源评价指标的选取与计算 教学思路： 通过典型案例讲解气候资源评价的过程; 教学模式：课前导学、课堂讲授、文献查阅，课中提问等； 第3章 水资源 评价 6 4 2 地表水、地下水、水资源总量的计算及水环质量评价 各类计算方法与评价模型 教学思路： 通过典型案例讲解水资源计算与评价的过程; 教学模式：课前导学、课堂讲授、文献查阅，课中提问等； 第4章 生物资源评价 4 4 森林、草地、农业等资源的调查、计算与评价 各类计算方法与评价模型 教学思路： 通过典型案例讲解生物资源调查、计算与评价的过程; 教学模式：课前导学、课堂讲授、文献查阅，课中提问等； 第5章 土地资源评价 6 4 2 土地潜力与适宜性评价，土地经济与持续利用评价 各种评价模型 教学思路： 通过典型案例讲解土地资源评价的过程; 教学模式：课前导学、课堂讲授、文献查阅，课中提问等； 第6章 矿产资源评价 6 4 2 矿产资源评价的方法与模型 矿床地质模型的构建 教学思路： 通过典型案例讲解矿产资源评价的过程; 教学模式：课前导学、课堂讲授、文献查阅，课中提问等； 注：实践包括实验、上机等 五、实践教学内容和基本要求 实验名称 实验内容 学时 基本要求 水资源评价 某种水资源从数据采集、评价指标选择与计算、到评价模型建立的全过程 2 数据准备，评价方法选择与GIS辅助实现 土地资源评价 某种土地资源从数据采集、评价指标选择与计算、到评价模型建立的全过程 2 数据准备，评价方法选择与GIS辅助实现 矿产资源评价 某种矿产资源从数据采集、评价指标选择与计算、到评价模型建立的全过程 2 数据准备，评价方法选择与GIS辅助实现 六、考核方式及成绩评定 教学过程中采取讲授、讨论、分析、大型作业、课前导学的方式进行，注重过程考核，考核方式包括：笔试、作业、讨论和辩论、课内互动，课外阅读等；过程考核占总评成绩的50%，期末考试点50%。 考核方式 考核内容 成绩比例（%） 备注 课内互动和抢答 基本知识，学习主动性 10% 上机表现 动手能力 10% 大型作业 创新和解决问题能力 10% 分组进行 课外作业 文献和自学能力与素质 10% 课程考勤 主动性和团队素质 10% 期末考试 课程知识和分析能力 50%