听听，秋的声音优秀教案.docxVIP

罗江区金山电子备课教学设计 20xx秋期总第 16课时 上课时间 使用班级 3.3 课 题 7.听听，秋的声音 课 型 新授课 三维目标 知识与技能 1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。 过程与方法 一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。 情感态度价值观　 仿照诗歌内容，补写几句诗文。 教学重点与难点 理解课文内容：秋的声音是什么？仿照诗歌内容，补写几句诗文。 电教媒体 教学过程设计 　教师活动与教学过程设计 学生活动设计 反思与改良 一、享受音乐，发挥想象 1．描述引入：秋天，不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音，不信，你听(放音乐磁带)。 3．交流感受：说说你听到了什么？看到了什么？ 4．导入课题：有一位作家也听到了秋的声音，他听到的和你们的是不是相同，想知道吗？(揭题读题) 二、欣赏朗读，感受诗情 1．指导读通诗文：自读课文，喜欢读的可以多读几遍，读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。 2．感知内容：你在诗中听到了哪些声音？你最喜欢哪种声音，喜欢的话多读几遍。 3．朗读展示，想象表演。 a．鼓励学生用欣赏性的语气读给大家听，其他同学可欣赏性地听，听后可仿读，可评点。 b．开展想象性的表演活动。出示字卡或小黑板： 大树抖抖手臂，“刷刷〞，是黄叶道别的话音，黄叶说：“________〞 蟋蟀振动翅膀，“ ?〞，是和阳台辞别的歌韵，蟋蟀在唱着：“_______