小狗学叫优秀教案.docxVIP

教学课题 14 *小狗学叫 教学目标 认识“讨、厌〞等11个生字读准“吗、担〞等5个多音字。 2.能一边读一边预测后面的内容。 3.能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比拟，体会预测的多样性，感受边阅读变预测的乐趣。 4.能尝试运用预测策略阅读课外书。 重点难点 重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。边读边预测后面的内容，展开充分的想象，提高语言表达和想象力。 难点：引领学生续编故事或创编故事。 教学准备 多媒体课件 课时安排 一课时 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 一、谈话激趣，导入课题。 1.谜题：“走起路来落梅花，从早到晚守着家，看见生人就想咬，见了主人摇尾巴。〞〔PPT出示谜题〕 学生猜谜语，打一动物。 教师小结：其实这是狗啊。 2.〔PPT出示图片〕看，今天老师给你们带来了什么？谁喜欢养狗？〔学生自由发言〕 3.〔PPT出示书本封面〕就是这本书的封面，你看到了谁在干什么？你觉得它看上去是一条怎样的狗？这只狗就是故事的主人公。这个故事的题目就是——《不会叫的狗》，作者是贾尼?罗大里。　　 4.介绍作者罗大里：1920年生于意大利，是20世纪最伟大的儿童文学作家之一。他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，非常了解儿童，有丰富的生活经验，一生为儿童写出大量作品。其中《洋葱头历险记》《吹牛男爵历险记》等已经被译成各种语言