新教科版三年级科学上册《7.风的成因》表格式教案教学设计.docxVIP

新教科版三年级科学上册《7.风的成因》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第二单元 空气 总（ 8 ）课时 课 题 7.风的成因 第（ 7）课时 教学目标 科学概念目标 1.学生通过交流生活经验，知道有多种方法可以制造风。2.学生通过探究活动，理解自然界的风是由冷热不同的空气流动形成的。 科学探究目标 1.学生能用画图的方式解释观察到的现象。2.学生通过教师指导和教材引领，能够按步骤完成模拟实验。3.学生能够借用多种手段观察空气的流动方向。 科学态度目标 1.学生通过探究，形成大胆假设、细心求证的科学态度。2.学生乐于在情境中学习，保持对一个问题的好奇心和探究兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 1.学生通过了解空气的性质，体会它们给人类生活带来的便利。 2.学生感受到大自然中风的神奇，形成热爱自然的品质。 教学重点 通过探究实验，认识风是由冷热不同的空气流动形成的。 教学难点 在已有生活经验和知识基础上，对实验现象做出合理的解释。 教学准备、资源 风的成因实验装置、小风车、打火枪。打火枪、蜡烛、蚊香、学习单 教学过程 二次备课 （个性化修改） 一、聚焦：揭示课题 1.出示小风车，提问：你有哪些方法让小风车转起来？（预设：用嘴吹、用扇子扇、拿着风车跑） 提问：是什么让