部编版八年级语文上册-《4 一着惊海天 目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》安徽省王志老师教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《一着惊海天》教学设计 教学目标： 1.了解这则通讯所报道事件的来龙去脉与重要意义，把握我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的全过程，体会作者强烈的民族自豪感和炽热的爱国主义激情。 2．掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。品读课文，欣赏通讯体裁作品展现的文学性的特点。 3．思考作者是怎样获取、组织各种新闻事实的，理解新闻采访的作用和价值。 教学重点： 掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。体会作者强烈的民族自豪感和炽热的爱国主义激情。 教学难点： 掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。 教学流程及内容： 一、创设情境，激情导入 模拟《新闻联播》，现场播报我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的新闻，引入课文《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》。师板书课题。 二、字词检测 大屏幕出示生字词，检测学生预习的情况。 三、一读明事件 默读课文，用一句话概括课文的主要内容。点拨：以“对象+事件”的形式概括。 四、二读解疑惑 读完之后，你有什么问题想问的吗？用笔写出问题单。（学生可能提出的问题有：1.文章的主标题有何妙处？2.第①段属于什么描写？有何作用？3.第③④段在文中有何作用？4.舰载战斗机着舰是怎么描写的？5.引用某大国上将的话有什么作用？等等）学生的问题可能是很多，先让学生解答，不会解答的借助小组合作来解决。小组合作探讨，解答疑惑，然后派代表发言，师作总结。 五、三读品细处 你还能找出文中找出精彩的语句吗？ （教师在以上这两个环节要及时地调控引导，比较与消息的区别。总结出通讯的新闻性的特点。当学生找出描写精彩语句，教师与学生一起品析语句，总结出通讯的文学性特点，学生找出带有情感的语句时，教师适时引导总结通讯的评论性的特点，可适当借助学生找到的文本资料，点出新闻记者获取新闻事实，组织材料的不易。最后大屏幕出示通讯体裁的基础知识，学生记录） 六、抒写感悟 结合文章的内容，请以“这是一次的着舰，它”的句式写一段话表达你的感悟。 七、课堂小结 这节课我们学习了通讯的文体知识，了解了通讯的特点，感受到 了作者强烈的爱国情感。 八、布置作业 1.整理这课的学习笔记，制作表格，写出消息与通讯的异同。（必做题） 2.尝试着就校园最近发生的新鲜事写一篇通讯稿。（选做题）九、板书设计 教学反思 《美丽的颜色》节选自《居里夫人传》，作者是居里夫人的女儿艾芙·居里，它是新编人教版八年级上册第三单元中的一篇课文，本单元都是传记，单元导读中要求培养学生阅读传记的能力。关于传记，我们需要思考，我们为什么要读传记，因为传记不像小说可以虚构，具有真实性；为什么喜欢读传记，因为传记不仅真实，而且很生动，具有生动性，真实性和生动性是传记的特点。仔细阅读《美丽的颜色》，我发现这篇传记能体现真实性特点的地方很多，比如传记作者的事迹介绍、别人评价、具体场景的逼真描写等等，这些特点一般传记也有，要把握这篇课文的真实性个性似乎还不够。再细读就发现，作为居里夫人的女儿，大量引用了母亲日记中的文字，让传记对象自己站出来说话，这种真实的感染力是其他传记所没有的，这就是这篇传记的独特个性。再读文章，我又发现，这种引用在文章的后半部分却消失了，代之于生动的描写、叙述和抒情，这又是属于这篇传记的个性特点。在共性中发现个性，在个性中不忘共性，这是依体解读应遵循的原则。