部编版八年级语文上册-《7 列夫•托尔斯泰》辽宁省郝隽老师教学设计.docVIP

售后更新微信：534009587 售后更新微信：534009587 《列夫·托尔斯泰》教案? 一、教学设想：? 这篇文章大量篇幅都运用描写的表达方式对列夫〃托尔斯泰的外貌尤其是眼睛进行了描写，因此，学习本文要重点学习文中细致的肖像描写。而这些描写的唯一目的就是揭示他的深邃而丰富的内心世界，这是学生理解本课的难点。因此，在学习本文之前，学生有必要查阅托尔斯泰生平传记和作品以及有关资料。同时，以本课为例训练学生搜集和处理信息的能力? 二、教学目标? 1、了解托尔斯泰的生平和作品，包括思想变化和人生追求。?2、通过文本的阅读，感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。?3、掌握比喻、夸张、排比的修辞方法。?三、教学重点难点? 感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界?四、教学课时：1课时?五、教学过程:?1、导入? 他长相平凡却有一双异常锐利的眼睛。在19?世纪下半叶的俄国，阶级矛盾空前尖锐，人民生?活困苦不堪。?许多进步作家被陷害、监禁或流放。?而列夫·?托?尔斯泰以他犀利的笔锋解剖和批判了那个病态的社会。他的?作品引起沙皇政府的惶恐，曾有人这样评价说：?“俄国有两?个沙皇，一个是俄国当政的统治者，另一个就是托尔斯泰，?真沙皇对托尔斯泰无可奈何，而托尔斯泰却在动摇着他的统?治。?”一个作家为什么会有这样的影响？今天就让我们一起来寻找这个答案吧。? 2.列夫·托尔斯泰及其作品?列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（1828-1910），19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一。俄国批判现实主义作家、思想家，哲学家。他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》、《少年》、《青年》。? 3、整体感知? 1.列宁曾经这样评价过托尔斯泰：? （1）托尔斯泰是俄国革命的镜子? （2）托尔斯泰的创作是“全人类艺术发展中向前跨进的一步”。?同学们试分析这两句话反映了列宁对托尔斯泰哪些方面怎样的评价？?批判现实主义作家，反映了俄国最黑暗的一面。。。。。。? 2.?联系我们对托尔斯泰的介绍，你能想象出托尔斯泰应该长成什么样？?威严，犀利。。。? 3.?课文当中对托尔斯泰的描写真的如大家所说吗？请同学们快速地阅读课文的1-4段，找出文中描写托尔斯泰外貌的关键句子。? ⑴?眉毛：“宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。”? ⑵?须发：“长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。一根根迎风飘动， 颇有长者风度”。? ⑶?须发：“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森 林般茂密的须发”。? ⑷??须发：“……他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”。? ⑸??鼻子：“我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样 子”。? ⑹?皮肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。?⑺?眼睛：一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。? ⑻?眼睛：这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。?。。。? 2.?这样的五官凑在一起，给人什么样的感觉？找出文中对托尔斯泰外貌印象的句子。?（1）凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。? （2）这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影.滞留着愚钝和压抑：在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀斯妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。他的面容没有一点光彩可言。? （3）无疑，这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢；这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。? （4）永远流浪的天才灵魂，竟然在一个土头土脑的俄国人身上找到了简陋归宿，从这个人身上看不出有任何精神的东西，缺乏诗人、幻想者和创造者的气质。? （5）因此，我们得把他称为普通人，而且此刻会产生这么一种感觉，即天才没有任何特殊的长相，而是一般人的总体现。? 3.?我们看了这一部分有关托尔斯泰外貌的描写，而且找到了有关对列夫托尔斯泰印象的句子，现在我们一起来看看列夫托尔斯泰到底长什么样子。? 这是一张托尔斯泰的画像，你们觉得书上的描写和列夫托尔斯泰的这张照片有相似的地方吗？看看眼睛、嘴巴、浓密的须发。。。于是有人给托尔斯泰画了这样一幅漫画，你们觉得传神吗？我们刚刚猜想的气宇轩昂的、文质彬彬的、具有绅士风度的托尔斯泰展现在我们面前原来是这样的，不得不说有些失望。所以课文的第五自然段就有这样的一句话：“因此，那些第一次见到他的人，一开始都无一例外地感到失望。”但请同学们需要特别注意他的措辞，见到托尔斯泰的人，一直到他离开托尔斯泰都是抱有这种失望之情的吗？? 不是，为什么？?因为他的眼睛? 4.?那么托