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精品文档 小学教师教学常规要求 一、关于教师备课 （一）、形式：个人备课与集体备课相结合。 （二）、要求： 1、个人备课做到 （1）备目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 （2 ）备教材：体现三级备课的要求，即全册备课，单元备课和 课时备课。 （3 ）备学生：全面了解学生的知识基础和能力水平，关注学生 的学习态度，学习情感，学习方式及个性心理。 （4 ）备教法：精心选择适合学生发展的科学的教学方法，并做 到灵活、多样。 （5 ）备学法：结合教学内容，教给学生终身学习必备的学习方 法，注重小组合作学习，做到训练扎实，有效。 （6 ）备教具、学具：充分利用教学挂图、实物教具（学具）、 实验器材、电教手段等辅助教学，以提高课堂教学效率。 （7）备教学反思：主要根据学科计划落实情况，备成功的经验， 分析失误的原因，记录新的设想等。 （8 ）备环节：教师备课要做到环节齐全（课题、节次、目标、 重难点、教具准备、过程、板书设计、教学反思），做到案面整洁、 美观适用、字迹规范清晰，不写错别字。 （9 ）备特色：教案设计要有创新，特别是问题设计和学生活动 要做到巧妙、科学、有层次，体现学科特点和新课改思想。语、数教 师在利用本教研组教案资源时，要悉心钻研，在继承的基础上要大胆 创新，能体现修改、借鉴、使用的过程。提倡将教学过程重点内容在 教案中标注 . 精品文档 精品文档 （10）备提前量 ：教师要提前三天备课， 在上课前做到复备教案， 不得无教案上课。 2 、集体备课做到“五有”：每周组织一次集体备课，并做到有 研讨主题、有中心发言人、有讨论记录、有总结分析、有集体备课的 案例。本学期除音乐、体育、美术、微机电脑备课外，其他学科继续 实行手写和电脑比例式备课 （教龄5 年以内的教师全部手写； 教龄在 5— 15 年的教师总课时量的 50%手写；教龄在 15 年以上的教师总课时 量的 30%手写。要求：过程翔实、齐全）。 二、关于教师上课 1、教师要认真组织教学，上课铃响前两分钟侯课，上课后教师 无特殊情况不得随意离开课堂； 无特殊情况教师需站立讲课； 不准不 带教材、备课本上课；不准拖堂；不准歧视、侮辱、体罚或变相体罚 学生；上课时间教师不准接待家长；不准接听、拨打手机；男教师不 准吸烟、不准酒后上课。上午第二节课后及时组织学生按时上好“两 操”。 2 、每节课教师要科学安排教与学的时间，要给学生一定的时间 进行自主学习。 3、教师要尊重爱护学生，关注学生的学习情感、学习态度及学 习方式，充分调动学生学习的积极性和主动性，做到传授知识准确， 有创新，学法指导有特色，课堂训练有层次，体现新课改目标要求。 4、在课堂上教师要遵循面向全体、全面发展、主动发展的原则， 引导学生积极主动参与学习的全过程。在课堂上要做到学生参与面 广，学习气氛活跃。强化“师爱”在课堂教学中的作用，不训斥、挖 苦、逐出学生，将微笑、激励、竞争带进课堂，激励学生自觉主动、 生动活泼地学习，创造一种和谐愉快的教学氛围。培养学生上课精力 集中、认真听讲、积极思考、质疑问难的良好学习习惯和正确的读写 姿势。 精品文档 精品文档 5、教师的教学语言要做到生动、准确、语言高低适度，说普通 话；板书要工整规范、布局合理、要体现讲课的重难点及知识的形成 过程；课堂小结要有高度，抓住要点，形成体系；教态要做到自然、 亲切、大方，衣着要整洁、得体。 6、教学中要使用的教具、学具等课前要准备好，需进行实验的 课，教师都要先做一遍，做到心中有数。要积极主动地运用多媒体、 实物教具 ( 学具）等辅助教学，并做到出示恰当，操作自如。 7、严格按课表上课，按要求完成课堂教学内容，不准无故自行 调课，更不能无故漏课，如要调课需提前与教导处打招呼，同意后， 教导处统筹安排。 三、作业布置和批改的要求： 1、作业内容要精选 要有助于学生巩固与加深理解所学知识，并形成相应的技能技 巧，符合新课程标准和教材的要求；作业要精心设计，形势要有利于 激发学习兴趣，在保证教学质