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数学(心得)之新教师课堂教学的自我反思 数学(心得)之新教师课堂教学的自我反思 PAGE / NUMPAGES 数学(心得)之新教师课堂教学的自我反思 数学论文之新教师课堂教学的自我反思 新教师课堂教学的自我反思 课堂教学历来被称为“遗憾的艺术” ，每次上课都会有这样的教学体验：教案初成，往往难以发现毛病，下课结束，教学设计的疏漏之处不找自见。自我反思既是教学过程的一个必要环节，是提高教学效益的重要途径，又是我们这些新教师积累教学经验的有效方法。不断进行教学反思，可以获得宝贵的经验、教训，及时发现新问题，把教学实践提升到新的高度，实现教师的自我超越。笔者认为，进行课堂教学自我反思，应该有以下几个方面： 一、在教学实践中自我反思 每一堂课结束后，我们都要进行认真的自我反思，思考哪些教学设计取得了预期的效果，哪些精彩片断值得仔细咀嚼，哪些突发问题让我们措手不及，哪些环节的掌握有待今后改进等等。同时，认真进行反思记载，主要记录三点：（1）记录学生情况。教师要善于观察和捕捉学生的反馈信息，把学生在学习中遇到的困难和普遍存在的问题记录下来，以利有针对性改进教学。同样，学生在课堂上发表的独到见解，常可拓 宽教师的教学思路， 及时记录在案， 师生相互学习，可以实现教学相长。 2）查找失败的原因。无论课堂的设计如何完善，教学实践多么成功，也不可能十全十美，难免有疏漏之处，甚至出现知识性错误等。课后