《东、南、西、北》教学设计.docxVIP

东、南、西、北 教学内容：例1 教学目标：1.能正确区分地图上的四个方向，能运用这些词语描绘物体所在的方向。 2.经历识别方向的过程，体验东、南、西、北四个方向的关系及东与西、南与北是相对的，开展学生的方位感和空间观念。 3.结合生活中的故事，创设需要识别方向的问题情境，并制造认知冲突，让学生感受到识别方向的必要性。 教学重难点：经历认识东、南、西、北四个方向的过程，建立这四个方向的方位感。 教学材料准备：多媒体课件、简易十字形方向标。 教学过程： 一、复习铺垫 拍手游戏。〔上拍拍、下拍拍、左拍拍、右拍拍〕 反向拍手游戏。〔教师说一个方向，学生在反方向拍手〕 二、引入新课 出示地图〔上北、下南、左西、右东〕，手指拿出来指一指〔认识方向标〕。 三、探索新知 〔一〕结合地图认识方向。 出示中国地图并问：在地图上怎样识别东、南、西、北呢？仔细观察，从图上你能获得哪些信息？ 总结归纳：人们绘制地图或平面图时通常是按上北、下南、左西、右东的方向绘制的。 〔二〕在地图上识别东、南、西、北。 出例如1的地图：找出北，再说说其它的地方。 1.指一指图中有哪些地方？ 2.在地图上标出东、南、西、北，并说一说岗亭的东、南、西、北方向是什么？ 3.出示学习要求： 〔1〕先独立完成。 〔2〕在小组内交流答案，并说说你是怎么想的？ 4.动动脑，你会做。 以小组为单位，交流讨论完成。 草坪在岗亭的〔〕面 百货大楼在体育中心的〔〕面 〔〕在〔〕的〔〕面 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 五、课堂练习 结合分布图，出示练习题。 操场的北面是〔〕 清源楼在操场的〔〕面 〔〕在探源楼的东面 六、课外作业 练习八第一题和第二题。