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数学(心得)之数学高考心理素质在高一、高二的培养 数学(心得)之数学高考心理素质在高一、高二的培养 PAGE / NUMPAGES 数学(心得)之数学高考心理素质在高一、高二的培养 数学论文之数学高考心理素质在高一、高二的培养 高考是决定学生命运的考试，高考成绩的好坏直接影响学生的前 途。不少学生家长、教师以及学生本人历来重视高考，在高考临近时进 入“特级保护”、“一级戒备”的状态，尽管这样，仍有不少学生由于心 理素质差，在考场上产生怯场心理， 导致考试的失败。 鉴于此，在高一、 高二年级进行高考心理素质的培养显得格外重要。那么，学生数学心理 素质有那些方面呢？学生数学心理素质包括知、情、意等方面。知即为 认知，认知的核心是思维。情即情感，它包括学生对数学学习的动机、 兴趣、态度及对数学美感的感受。 意即意志，它是促进数学学习的动力， 是取得数学成绩的重要保证。怎样在高一、高二年级对形式进行高考数 学心理素质的培养呢？我认为可以从如下几个方面人手：一、提前接触 高考题 1、在讲授新课时，可适当选择一些高考的容易题，讲解之前说 明它是哪年高考的第几题。学生通过教师对例题的解答，感知高考题， 消除对高考题的神秘感并形成条件反射。 2、在章节考试试卷中选用某 些高考题，使学生体会在考场上接触高考题的感受，讲评试卷时特别强 调高考题的背景、内涵、解法。让学生知道答题的失败和成功之处。 3、