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数学(心得)之新课标引领新课堂教学 数学(心得)之新课标引领新课堂教学 PAGE / NUMPAGES 数学(心得)之新课标引领新课堂教学 数学论文之新课标引领新课堂教学 一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。从总体上看， 我能认真执行学校教学工作计划， 最大的感触就是把新课程标准的新思 想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积 极探索，改革教学，收到很好的效果。 新《数学课程标准》 要求“学生的数学学习内容应当是现实的、 有意义的、富有挑战性的” 。我们面对的是 21 世纪的接班人，怎样把他 们的培养成“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”具有创新能 力的高素质人才，是我们教育工作者不断思索和探索的问题。它认为要 想让学生真正成为学习的主人，促进学生主动学习，就要把课堂还给学 生。 一 、课堂教学生活化，生活情景数学化 （一）数学情景生活化 新课改的数学内容非常重视与生活情景的联系。 在数学教学过 程中，要巧用数学生活化的教学特点，来完成教学目标。课堂教学过程 主要从三方面进行：首先，是重组数学教学内容，包括挖掘教材中的生 活资源，引入生活中的数学，组合生活现象进行教学；其次，是体验， 即在学习知识的体验成长， 包括在动手操作中体验数学和在游戏中体验 数学；最后，是审视，即用数学的眼审视生活，陪养学生应用数学的眼 光看世界的能力。 （二）数学理解生活