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中班语言课件教案《三只蝴蝶》 儿童语言发展有赖 3种知识的整合习得：社会知识，认知知识和语言知 识。为鼓励孩子们相互关心，要团结友爱，以下是编搜索整理的2篇关于中班语言 课件教案《三只蝴蝶》，欢迎参考借鉴，希望对各位老师有所帮助! 设计思路： 根据我们中班正在进行的主题《春天来了》，周围的大自然也已经告诉我 们春天来了。因此，进行了一系列的主题预设活动。主题活动的开展中，小朋友知 道春天的季节里小树发芽了，嫩嫩的小草从土地里钻出来了，燕子飞来了，柳树长 出嫩枝条，春雷也来了。让我记忆犹新的一次预设活动《小树苗长大》，老师说 过：美丽的桃花姐姐和梨花姐姐露出了笑脸，小朋友猜一猜，谁飞来了？和他们一 起做游戏的。许多小朋友多说：是蝴蝶还有小蜜蜂。在一阵兴奋中，突然听到一个 小朋友说：老师，我们教室里也飞来了许多的蝴蝶。一会儿，坐在窗户旁的幼儿都 大喊道，是的!很多呢!我们给小蝴蝶造了一个家，有一些疑问的说：其他小蝴蝶有 家吗？下雨了有地方避雨吗？小朋友一个又一个问题，给了我深刻的思考。所以， 根据我班幼儿的兴趣和最近发展区，于是预设了《三只蝴蝶》的活动。 又根据《大纲》中指出：中班幼儿的年龄特点不但爱玩，而且会玩了。幼 儿不仅游戏兴趣显著增强，而且水平也大大提高了。他们能够自己组织游戏、自行 分工，扮演角色等。《三只蝴蝶》活动中有一个环节是让幼儿自由游戏，自行分 工，扮演角色。使幼儿充分发挥主体地位和中班幼儿游戏的特点。但是，这样的活 动是我的一次大胆尝试，这种开放性的活动还是第一次，不知会有怎样的结果。但 是我深信自己在不断的尝试中满满的`积累教学经验，慢慢的完善自己的不足。 一、活动内容与要求： 1.鼓励幼儿记住故事的名称，尝试熟悉和理解故事的内容，并乐意说说三 朵花和三只蝴蝶的对话。 2.引导幼儿要像蝴蝶一样的团结友爱. 二、活动准备： 多媒体：三只蝴蝶的故事，道具蝴蝶红，黄，蓝若干只，红，黄，蓝花若 干朵，太阳一个，黑云一片，小花每人一朵。 三、活动流程 引起兴趣→观看多媒体、集体讨论、表演→小结 四、活动过程： (一)语言导入，引起兴趣。 引导.引起幼儿的兴趣，按照红，黄，蓝的顺序，先后出示蝴蝶，并问： 这是三只什么颜色的蝴蝶呀？在幼儿回答后，老师说：“对这三只蝴蝶，有一个故 事名字就叫(三只蝴蝶)，小朋友想不想听呢？ (二)观看多媒体，集体讨论并表演。 1、师：我们一起来看看吧! 2、集体讨论： 师：花园里有三只蝴蝶，它们在干什么呢？(在花园游戏和跳舞)有一天， 它们正在草地上玩，可是下雨了，它们一起飞到红花那里，向红花请求时说了什 么？(红花姐姐，红花姐姐，雨水把我们的翅膀淋湿了，雨水把我们淋得发冷了， 让我们到你的花儿下避避雨吧!)红花听了三只蝴蝶的请求，说了什么？(我的家太 小，红蝴蝶的颜色像我，请进来!黄蝴蝶、白蝴蝶请你飞到别处去吧!)三只蝴蝶听 了红花的话，是怎么说的呢？(我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一起来， 要走一起走。) 师：老师请小朋友来表演。雨更大了，三只蝴蝶一起飞到黄花那里，对黄 花请求了什么？黄花怎么回答的？三只蝴蝶又是怎么说的？三只蝴蝶一起飞到蓝花 那里，向蓝花请求了什么？蓝花怎么说的？ 三只蝴蝶怎么回答的？ 3、自由组织表演，老师巡回指导。 师：《三只蝴蝶》的故事真好听!我们一起来表演这个故事内容好吗？ (1)自由讨论。 师：讨论你们哪几个小朋友一起表演，分别扮演什么角色。 (2)自由表演。 4、分组表演展示。 (三)小结 1、三只蝴蝶，三朵花，太阳你们喜欢谁？(老师将三种图形都贴在黑板上 再发给每个孩子一朵红花，贴在喜欢的图形下面) 2、根据幼儿的评选结果，问幼儿：你们觉得三只蝴蝶好在什么地方？太 阳怎么好了？三朵花的做法对吗？ 3、鼓励孩子们要像三只蝴蝶学习，要团结友爱.