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中班数学活动及效果分析 教学内容 计算： 《比较7——9前后两数的关系》 内容来源 幼儿教材中班 教学目标 1、通过比较，知道7——9前后两数的关系。 2、发展幼儿观察比较能力。 重点 进一步明确前一数比后一数少 1，后一数比前一数多1 。 难点 能正确比较9 以内的数量。 教学准备 幼儿经验基础 幼儿已知道7 以内前后两数的关系。 材料准备 花片、幼儿操作图片若干，数卡。 引导策略 有 效 提 问 效果分析 一、幼儿操作，比较7——9三数的关系。 1、请幼儿数不同颜色的花片。 2、引导幼儿思考并操作，（添上一个或去掉一个，使不 同数量的物体变得一样多。） 二、用一一对应的方法比较7——9前后两数的关系。 （出示图片） 三、游戏《猜花片》 1、教师手抓花片请幼儿根据教师的提问猜出有多少花 片，如：7 各添上 1个是几个？8 个去掉 1个是几个？比 9 少1个的是几个？比8多1个的是几个？ 2、请幼儿分组进行游戏。 1）、画图形。 2）、贴数字。 一、1、每中颜色各有多少？红和黄哪个多，哪个少？ 黄和蓝哪个多，哪个少？ 2、怎样使红和黄一样多？使黄和蓝一样多？ 二、气球（小猪、蝴蝶）和皮球（小鸟、花）是否一样 多？为什么？怎样使他们一样多？ 在上一节课的基础上，第一环节让幼儿自己操作，虽 然有一点乱，但幼儿都经过了独立的操作，所以在第二环节 和第三环节中幼儿的回答和找卡片的速度明显比上一次比 较 5——7 前后两数的关系要快，说明了在计算活动中幼儿 的独立操作也是很重要的。 活动延伸：在活动角中继续让幼儿玩贴数字和画图形， 进一步复习巩固。 《中班数学活动及效果分析》