人教版小学三年级数学教材例题2讲稿优秀教案.docxVIP

位置与方向〔一〕 例2学习目标： 1、能看懂平面图形、地图上的方向及简单的路线图，培养学生识别方向的意识，进一步开展学生平面空间观念。 2、会绘制简单的示意图，并能描述行走的路线。 例2学习过程： 1、认识地图上的四个方向〔隐性词是：上、下、左、右。显性词是：北、南、西、东。〕 地图一般都是按照“上北下南，左西右东〞的规则绘制的。我们在绘制图形时通常用一个由南到北的 和在 上方标出“北〞，并把它放在图纸的右上角。 2、绘制园示意图的方法和步骤 〔1〕绘制简单示意图的思路： ①确定一个观察点〔平面图形的中心位置〕---------②先在示意图上画出观察点的位置-----③再按照“上北下南，左西右东〞规则绘制出其他物体相对于观察点的位置。 〔2〕绘制步骤如下： ①先以操场〔平面图的中心〕作为观察点，在园示意图上先确定出操场的位置。 ②再按照“上北下南，走西右东〞的规则来绘制，因为操场的北面是教学楼，南面是大门，所以把教学楼画在操场的上面，把大门画在操场的下面。 ③然后按照“左西右东〞的规则来绘制，因为操场的西面是体育馆，东面是图书馆，所以把体育馆画在操场的左面，图书馆画在操场的右面。 3、按照绘制步骤绘制简单的园平面示意图〔画法提示：在绘制示意图的过程中，将实际建筑物的位置与示意图中所画物体的位置一一对应，表达了数学中的对应思想。〕 教学楼 北 教学楼 操场体育馆图书馆 操场 体育馆 图书馆 大 大 门 三、根据例2所画示意图填一填园建筑物各自对应的方向 教学楼在操场的〔 〕面，体育馆在操场的〔 〕面。 操场在图书馆的〔 〕面，图书馆在体育馆的〔 〕面。 教学楼在大门的〔 〕面，大门在教学楼的〔 〕面。 四、知识应用与拓展 1、完成教材第4页上的做一做。 2、完成练习第3、4题。 3、描述行走的路线时，首先确定好自己的位置，以自己所在的位置为中心，然后根据“上北下南，左西右东〞来确定行走的方向，最后根据行走的方向及距离确定行走的路线。