小数的进位加法四年级下册数学教案-8,.1,,小数进位加法和退位减法,,︳冀教版(2014秋,).pdfVIP

《小数的进位加法 四年级下册数学教案 -8,.1,, 小数进位加法 和退位减法 ,,︳冀教版（ 2014 秋 ,) 》 摘要： 530 980 360 530 +580 60 530 530 980 + 580 360 60 （3 ） 结合上面两道算式结整数加、减法计算方法 相数位要对齐从位算起， 530 + 580 60 530 530 980 + 580 360 60 （先把相数位对齐， （） （ ） ... 《数进位加法和退位减法》教案 ●设计说明 教材分析 课容是学生掌握了数义和性质及以前较 熟悉整数加减法和简单数加减法基础上学习节课容是学生日常生活及学习要理掌握数加减法算 理和算法也是学生必备知识和技能 节课教学容是两数加法与减法这节课把探讨数加法算法作重把整数减数作难让学生理并掌握数 加法基础上独立数减法算法问题；要让学生能够理算式数定要对齐是由计数单位相数值才能相 加减缘故数对齐质就是数位对齐；让学生了数加减法类似整数加减法把数加减法融合到学生已 有整数加减法验让学生体会到知识通；把问题程与学习加减法计算结合起更能让学生体会到学 习计算必要性体会加减计算与生活密切系 学生分析 四年级学生已学简单数加减法已掌握了位数加减法绝多数学对二位及以上数加减法 也能正确计算 而且四年级学生已具备了定生活验 因节课采用尝试探教学方法 教学目标 知识与技能通创设情境营造主探究空亲身实践、合作交流程理并 程与方法掌握数进 位加法及退位减法算理与方法培养迁移类推能力和归纳概括能力； 情感、态与价值观学会类 比迁移、想建构学习方法能胆地表达己见积极地与伴交流思想使学生对数学学习活动充满热情 教学重 理“数对齐即相数位对齐”道理 教学难 掌握数数位不数加减法以及整数减数要末尾补“ 0 ”计算 教学方法 尝试探法 ●课安排 课 ●教学准备 多媒体课件 ●教学程 、引入 ．化简下列各数（口 答） 750 （ ） 3060 （ ） 000 （ ） 000 （ ） （根据学生回答媒体依次出 现得数） ．不改变数把下面各数写成两位数（口答） 05 （ ） 30 （ ） （ ） . （ ） （根据学生回答媒体依次出现得数） 师刚才两题练习依据是什么？ （数性质） 请学 口述下数性质数末尾添上 0 或 0 数不变 （媒体出示） 3 ．列竖式计算（任选题做练习上） 530980 530+580 （）学生 独立完成老师巡堂批改 （）请两名学生板演 （生板演如下） 530 980 360 530 +580 60 530 530 980 + 580 360 60 （3 ） 结 合上面两道算式结整数加、减法计算方法 相数位要对齐从位算起 （媒体出示） [ 设计图说明数加减法与整数加减法算理上是相通 对数加减法学生有似曾相识感觉 课前让学生复习数义、性质和整数加减法计算方法节课学习做铺垫 ] 二、新授 探究提出问题 ．引出主题 师孩子们运动有益身心健康 谁想告诉你喜欢什么体育运动？（指名说） 师体育运动项目很多老师喜欢体育运动是跳水 00 年雅奥运会女子 0 米跳台双人赛我国选手劳丽诗和李婷以完美动作创造了辉煌成绩 师从这张表格你获得了哪些信息？ （国队运动员劳丽诗和李婷获得了金牌；俄罗斯队运