小学语文学习材料对作文教学中几个案例思考.pdfVIP

《小学语文学习材料对作文教学中几个案例思考》 摘要：老师因看到了留言条她们二次终看到了老师，因学生实践活动参与无识对事物认识缺乏方法认识片面、浅肤，（ 3 ） 教学死板难以激活学生生活记忆 、作教学几案例 案例余杭宝塔山上看到队学生拿着照相机围着安乐塔边叽叽噪喳喳议论边忙着拍照 细问下原是写《次游览活动》作老师请他们把游览程按顺序把觉得美地方拍下然再带到课堂上 进行写作 案例二堂《项体育活动或游戏》作教学公开课陆老师设计了“比巧力”游戏让学生游戏习作学 生参与兴致高习作效也很 很多学生都觉得感觉不到是上作课非常快乐 案例三李老师教学应用留言条先让学生表演教师节几位学生看老师可老师不怎么办？让他们想 办法 接着他们写了留言条 老师因看到了留言条她们二次终看到了老师 二、由引出对传统作教学反思 传统作教学造就了许多豪、作但随着社会发展其存弊端也日益显现（）把学生实践活动放作教 学外认学生实践活动不是作教学任缺乏指导 因学生实践活动参与无识对事物认识缺乏方法认识片面、浅肤 （）由实践与写作隔长容易遗忘 （3 ）教学死板难以激活学生生活记忆 （）从立到选材等框框太多使学生不能由表达己想法 这样使“实践——认识——表达”通路受阻结是作与生活脱节缺乏真情实感陈式化 . 学生对习作态扭曲表现厌恶甚至恐惧 玩是孩子天性 把当前活动课程教学理念全面引入到作教学提出活动化作教学思想正是顺应了学生这年龄段天 性 像前面案例所举实践证明是条行有效途径 .