新人教版三年级数学上册《分数的简单计算》宁夏陶海老师-省级公开课教学设计.pdfVIP

共1学时 1教学目标 1、会计算简单的同分母分数的加减法。2、会解决简单的分数加 减法的实际问题。 2学情分析 学生初步理解了分数的意义的基础上进行本课内容的教学。 3重点难点 重点:使学生理解分数加、减法的算理。 难点:1减几分之几的计算。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1 【讲授】先学 后教 当堂训练 一、板书课题 今天我们学习分数的简单计算(板书课题) 本节课的目标是:1、会计算简单的同分母分数的加减。 2、会解决简单的分数加减法的实际问题。 过度:大家有没有信心完成目标? 二、复习 1、说出下面个分数的意义。3∕45∕8 2、填空5∕6里面有()个1∕63个1∕9是()1=()∕2=4 ∕() 3、观察2∕85∕8这两个分数有什么共同的特点?(板书 同分母分数) 过渡:你们喜欢吃西瓜吗?今天我们来解决有关吃西瓜 的问题。 三、出示例1 师:从题中获得了哪些数学信息和问题?这里的2∕8和1 ∕8各表示什 ?兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几? 怎样列算式呢?2∕8+1∕8怎样计算?要靠大家认真看自 学指导。 四、自学指导认真看课本第96页的例1,看图看文字并 填空,重点看计算过程并思考:计算同分母分数的加法 时,怎样计算?2分钟后,比一比谁会准确计算与例题类 似的题 五、先学(一) 过渡:现在自学竞赛开始,比谁看书最认真,坐姿最端 正! 1、看一看:生看书自学,师观察督促学生紧张自学。过 渡:看完的请举手。下面,老师来检测一下同学们自学的 效果怎么样? 2、做一做:(1)学生完成检测一的前两道题(要求:字体 工整,涂色匀称,坐姿端正)(2)生独立完成,师巡视搜集 出现的问题,以备后教。 3、展示更正:展示学生检测卡,有不同意见的请举手, 4、议一议:(1)认为涂的对的举手,为什 ?口述小结:同 分母分数相加,分母不变,分子相加。(2)第二题认为对 的举手,为什 ?口述小结:同分母分数相减,分母不变, 分子相减。 六、先学(二) 过渡:同分母分数加法是这样计算的,你能猜猜像这样 的分数减法,怎样计算? 1、学生猜想。 2、自己探究完成例2全部内容。(2分钟后,比一比谁会 准确计算与例题类似的题) 3、做一做:(1)学生完成检测的后两道题(要求:字体工 整,涂色匀称,坐姿端正)(2)生独立完成,师巡视搜集出 现的问题,以备后教。 4、展示更正:展示学生检测卡,有不同意见的请举手。 5、议一议:(1)认为涂的对的举手,为什么?(2)第二题认 为对的举手,为什么?口述小结:同分母分数相减,分母 不变,分子相减。 七、先学(三) 过渡:大家学得不错,老师给你们来个难得,挑战一下。 1、出示例3 过渡:看完的请举手。下面,老师来检测一下同学们自学 的效果怎么样? 2、做一做:(97页做一做的第1题) (1)指2名后进生上台板演,其余学生写书上。(要求:字 体工整,板演的同学把字写得大一些,坐姿端正) (2)生独立完成,师巡视搜集出现的问题,进行第二次备 课,以备后教。师:整个圆可以用几表示?取走了几分之 几?还剩几分之几? (3)学生回答评议 八、当堂训练 1、2、计算1∕2+1∕2=4∕5-2∕5=1-7∕9=2∕7+2∕7= 1-1∕2=3∕5+1∕5=3、一杯果汁,渴了5∕6,杯中还有几 分之几?选做题拿一张长方形的纸对折,在对折…….观 察并填写下表。你能发现什么规律?对折次数1234平均 分成的分数每份是这张纸的几分之一 九、板书分数的简单计算 同分母分数相加, 分母不变分子相加,同分母分数相减,分母不变,分子相