10 我们不乱扔 教案.docVIP

教学课题 第10课：我们不乱扔 课型 新授 授课时间 20xx 教学课时 一课时 备课教师 雷焕琴 教学目标 了解中生守则里提倡我们要保持公共卫生 初步知道我们不应该乱扔垃圾和保护身边环境的意识，并在生活中身体力行 从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。 教学重点、难点 初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。 教学方法 学习方法 教学方法： 激学法、补学法 学习方法：合作交流、实践法 教学准备及手段 教学课件 教 学 流 程 动态修改局部 第一课时 一、导入新课： 教师：同学们还记得我们在一年级学的这首小诗《家》吗？〔大屏幕出示课文《家》〕 学生：记得 教师：谁来读一读　 学生泛读小诗之后请同学们齐读。 教师：同学们你们真棒，这首小诗写的真好，你们想做一名小诗人吗？ 课件出示： 我们坐在教室里，〔〕就是我们的家； 我们市的学生，〔〕就是我们的家； 通榆县是我们长大的地方，〔〕就是我们的家。 下面大家就跟随老师一起去看一看视频吧！ 屏幕出示视频《乱扔纸屑》，请同学们说一说，在这样的干净、整洁的教室里你有什么感受呢？ 下面我们再来看看这两幅图片，大屏幕出示干净整洁的教室和垃圾遍地的教室，请同学们比照，你更喜欢哪一幅，干净整洁的环境给你什么样的情绪？ 结合38页图片，请你把喜欢的图片打上对√，引导学生说出：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快 师生共同说出我们生活的环境需要大家共同去保护，今天，我们就来学习《我们不乱扔》出示课题〔学生书空课题〕 　　 二、学习新课： 　　1、不只为了干净 ⑴看情景表演 小调查 ①提问：秋游时为什么要带垃圾袋呢？你们出去玩时是否带过？ ②思考：垃圾随手扔的行为好吗？你会把垃圾扔在哪？ ?王勇的哪些行为值得我们学习？他教会了你什么？ = 4 \* GB3 ④说一说，这幅图主要表达了什么？你从这幅图中发现了什么？ = 5 \* GB3 ⑤小朋友们，认识垃圾桶上的标识吗？它们代表什么？ = 6 \* GB2 ⑹小朋友们，知道垃圾分类吗？〔垃圾可以分为：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾〕 = 7 \* GB3 ⑦跟随这个班的小朋友秋游一场，你收获了什么？ 〔分组讨论、全班交流〕 小结：公共卫生需要大家维护，我们要做到不乱扔垃圾，尽自己最大的努力做到垃圾分类。这不仅是文明的表现，也是我们每个人的责任。 = 8 \* GB3 ⑧维护公共卫生既是文明的表现，也是每个人的责任。但是在生活中，还是有一些不讲公共卫生的现象 作业：你还发现了哪些不讲公共卫生的现象呢？分组活动：各组进行调查，并记录下来吧 完成P40:我的观察记录 板 书 设 计 我们不乱扔 不乱丢果皮、纸屑，保持环境卫生 把垃圾整理好带走 维护公共卫生既是文明的表现 也是每个人的责任