2021秋统编版语文九年级上册教学课件：19谈创造性思维.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * 1．给加点的字注音。 模式(　　) 汲取(　　) 渊博(　　) 压榨(　　) 孜孜不倦(　　) 持之以恒(　　) 根深蒂固(　　) 锲而不舍(　　) ? ? ? ? ? ? ? ? qiè mó jí yuān zhà zī héng dì 2．依次填入下列横线处的词语，正确的一项是(　　) ①因此，不满足于一个答案，不________探求，这一点非常重要。 ②创造性的思维，必须有________新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。 ③是否存在富有创造力的人和________创造力的人的区别呢？ A．放弃　　探求　　缺乏　　B．丢弃　　探求　　缺少 C．抛弃　　探究　　缺乏 D．放弃　　探索　　缺少 A 本题考查对词语的掌握情况。 3．下列各句中加点成语使用不正确的一项是(　　) A．富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 B．困扰我多年的失眠竟不言而喻了。 C．“养儿防老”“多子多福”的旧观念在文化不发达的山区仍根深蒂固。 D．中国女排世界杯十一连胜夺冠不是轻而易举得来的。 B ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 指不用说就可以明白，形容道理很浅显。这里应用“不治而愈”。 4．依次填入下面横线处的语句，衔接恰当的一项是(　　) “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，________。________，________。________。________。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。 ①生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样 ②麻烦的是 ③若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的 ④生活中大部分事物并不像某种数学问题那样 ⑤由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了 A．①②⑤③④ B．③②④①⑤ C．⑤③②①④ D．③②⑤①④ B 【指导】该题考查语言表达连贯，解答该题要注意语段角度的一致性。这里的“角度”是指叙述的角度。不论是长是短的一段话，都有一个叙述的角度。只有保持叙述角度的一致，语句之间才能连贯。随意变化叙述角度，就会使文字不通顺。 5．下列诗句与本文表达的“生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样”意思相同的一项是(　　) A．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 B．不识庐山真面目，只缘身在此山中。 C．曲径通幽处，禅房花木深。 D．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 D 10．[中考·常州]下面是漫画《镣铐》和《问号》，请选择其中一幅，简要概括其主题。 我选择的漫画是《______________》 主题： 任意选择一幅漫画结合所学知识以及自己的看法进行概述，言之有理即可。 示例一：镣铐　傲慢和偏见阻挡了人前进的步伐。 示例二：问号　一个人要是犹豫不定，就会产生疑问，就不能确定前进的方向。 将文中富有哲理性的语句做成卡片积累，进行感悟和思考。在学习和生活中，有意识地培养自己的创造性思维，体会创造的乐趣。 课后作业 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 19 谈创造性思维 新课导入 请观察下面的漫画，说一说：漫画要表达的意思是什么？ 事物的正确答案不止一个。 我们学过的哪两句诗可以描述这个观点？ 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 看问题的角度不同 事物的正确答案不止一个 学习目标 识记“汲取、孜孜不倦、不言而喻、锲而不舍、根深蒂固”等易考词语。 了解作者围绕创造性思维所阐述的内容，归纳、把握作者的观点。（重点） 理清文章阐述问题的思路，理解观点和材料之间的联系。（重、难点） 明确创造性思维在现实生活中的意义，独立、自由思考，培养创造能力。（重点） 罗迦·费·因格，美国实业家、学者、创造学家，曾创立创意思考顾问公司，曾发表过《踢醒沉睡之心》《当头棒喝》《创造性纸牌》等著作。 作者简介 本文选自《中外母语教材选粹》（江苏教育出版社2000年版）。郭常义、胡晓丁译，原题为《事物的正确答案不止一个》。有改动。很多人在学习、生活中因传统观念的束缚，容易形成思维定式，知识学得比较死，不善于活用。另外，还有一些人认为搞发明创造都是天才的事，不相信自己也能发明创造，导致创造性被自我压制，最终丧失。本文正是针对这些情况而写的。 背景链接 字词学习 创意（ ） 压榨（ ） 对称（ ） 汲取（ ） 根深蒂固（ ） 孜孜不倦（ ） 持之以恒（ ） 不言而喻（ ） 锲而不舍（