浅谈初中语文新课改的特色初中语文新课改论文.pdfVIP

《浅谈初中语文新课改的特色 :初中语文新课改论文》 摘要：引导学生采用默、泛、跳、精等多种方式领会作品艺术表现手法和思想容，总初语新课改特色可谓教苑花里朵奇葩独 放异彩，学生语知识水平提高学生语综合运用能力增强学生创造性思维品质培养学生丰富审美情趣和道德情操提升它都功不 可没 初语新课改特色是较明显它除了强调听、说、、写等基功训练还特别重培养学生语综合运用能 力、主能力、表达能力与创新能力 初语新课改主要特色笔者认应体现以下几方面 、教学目标明确性 通对课教学不仅要学生掌握相关语知识了作者简介及代背景而且要学生较深入地了作品思想涵 把握作者创作思路领会作者创作图（即作品主题）以培养学生高尚审美趣味和道德情操 如九年级上册毛泽东词《沁春 ? 雪》教学就是如 我要学生反复朗课抓住并把握以下这些描写生动传神词句“千里冰封、万里雪飘”“惟余莽 莽”“山舞银蛇原驰蜡象”“看红装素裹分外妖娆”等 透这些优美词句不仅可以学习诗人高超艺术表现手法而且还可以深刻领会作品思想涵 当艰难曲折革命历程代表着人民利益国共产党他们始终保持坚定信念对革命前途充满必胜乐观 主义精神（代背景） 北国美丽雪景描绘不仅使学生有身临其境感获得美享受更能激发学生强烈爱国主义感情 细细品味里行洋溢着诗人博胸襟和以天下己任远抱和雄心壮志 所有这些都深深地影响着学生学生高尚道德情操也从得以培养 . 二、教学方式灵活性与多样性 古人云“授人以鱼不如授人以渔 ”现代著名教育叶圣陶说“教是了不教 ”讲都是教学方法重要性 初语新课改要教师采用灵活多样教学方式以充分发挥教师教学主导作用和学生主学习主观能动 性引导学生掌握科学学习方法多角地品味作品涵给学生留下广阔学习思考空使他们创造性思维 与智能特长得以充分发挥和展现 譬如教学《故乡》我要学生反复朗课分析人物形象把握故事情节多角地品味说主题鼓励学生胆 地发表己见 引导学生采用默、泛、跳、精等多种方式领会作品艺术表现手法和思想容 还采用分组讨论交流、合作探究学习方法也采用围绕心容启发式或提问式教学方法 三、巧设问题情境重师生动 教学活动教师主导作用和学生主学习能动性能否充分发挥是教学质量能否提高关键只有充分发 挥教师教学活动主导作用和学生主学习能动性师生才能充分地得到教学相长获得良教学效 这特色初语新课改十分突出 譬如教学八年级下册《喂――出》课我让学生反复默或朗课回答这样问题“开头提到‘离城市不 远近郊有村庄遭到台风破坏 ’究竟是什么原因呢？”位学还没完就不假思地答道“这村庄可能靠近海所以容易遭到台风击 . ”我摇摇头示该学完课再回答 待课完几位学异口声地答道“原因出庙底下那黑洞因先前人们常它下面乱扔各种各样垃圾、废 物破坏了生态环境导致台风击 ”又位学说“应该把黑洞里垃圾、废物全部清理干净把洞填满再多多地植树、种草、养花保护 生态环境绿化、美化这里城市与村庄 这样台风就不会再击了 ”…… 学们精彩而独到见使我茅塞顿开 他们那些富有创思考与回答是反复朗深入分析理课容结这些回答较全面准确地揭示了作品主题 这种巧设问题情境师生动教学方法不仅使教师有更多和精力学生指迷津而且给学生创造了积极 主动地参与学习思考机会 轻松愉快课堂气氛学生学习知识如饥似渴倍感新奇有趣并充分发挥其潜能与创造性教育教学效 也达到了预期目标 总初语新课改特色可谓教苑花里朵奇葩独放异彩 学生语知识水平提高学生语综合运用能力增强学生创造性思维品质培养学生丰富审美情趣和道 德情操提升它都功不可没 （作者通 678700 云南省陇川县清平学） .