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8《平安地玩》教学设计 【教材简介】? 教材版本：人民教育出版社《道德与法治》? 所属学段：二年级下册? 本课位置：第二单元“我们好好玩〞第8课? 【教学目标】? 能够识别生活及游戏中的平安隐患，自觉地远离危险；? 形成平安地生活与游戏的意识，能够为自身的平安成长负责；? 初步养成关心他人平安的意识与责任感? 【教学重难点】 形成平安地生活与游戏的意识，能够为自身的平安成长负责. 【课前准备】? 教师准备：? 制作课件? 【活动过程】? 谈话导入：?? 同学们你们喜欢玩吗？会玩吗？??? 预设：? 学生答复喜欢并快速进入学习状态。? 通过对话交流拉近师生间的距离，为学生更好地参与课堂活动打下根底。? 活动一：你的玩具平安吗？?? 你们今天带了什么玩具？?你们带的这些玩具平安吗？??? 咱们给玩具看看病好不好？?? 2、小组活动：说说你们的玩具，找找可能存在的危险有哪些？??? 预设：?学生自由答复毛绒玩具、喷水枪等常见的玩具。?? 学生答复玩具可能存在锋利、有刺鼻气味、毛绒吸附灰尘等平安隐患。? 让学生明确玩具中存在平安隐患，掌握选择平安玩具的方法。??? 3、同学们，咱们要玩什么样的玩具？? 板书课题：选择平安的玩具?? 4、介绍选择平安玩具的方法????? 活动二：我们在哪里玩？???? 1、在这些地方玩可以吗？用手势判断并说明理由? 2、我们平时在什么地方玩？?板书课题：在平安的地方玩? 3、你平时玩的地方平安吗？你都在哪儿玩？?? 4、里哪些地方可能有危险不能玩？?? ?预设：? ? 学生兴趣高涨，能结合自己的生活实际参与游戏并积极讨论。?? 学生可能答复：公园、小区、环岛、植物园等。?? 学生答复可能存平安隐患的地方有厕所、楼梯、窗台等。? 让学生从情境图、经常玩的地方及园中发现存在平安隐患的地方，从而树立平安意识，远离危险的地方。? 活动三：玩游戏守规则?? 1、说说你平时喜欢玩什么游戏？?? 2、这样玩可以吗？用手势判断并说明理由?? 3、小组活动：从平时喜欢的游戏中选择一个，小组讨论玩 ?预设：? 学生可能答复捉迷藏、石头剪刀布、老鹰捉小鸡等经常玩的游戏，能结合自己已有的生活经验积极参与讨论。? 通过情境图唤起学生已有的生活经验，发现其中的平安隐患，通过小组讨论使学生明确遵守游戏规则玩的重要性，初步形成平安游戏的意识。? 这个游戏需要注意什么？小组汇报讨论结果?? 4、会玩的同学告诉我要怎样玩？? 板书课题：遵守游戏规则玩 学生汇报时，采取多种形式汇报本组的讨论结果。? 活动四：梳理延伸、归纳总结? 今天我们学习了怎样玩，今后你们要怎样玩？? 板书课题：平安地玩???? 希望我们班的孩子每个人都能成为平安小卫士，把所学的知识用到生活中，遇到不平安的行为及时提醒他们，老师祝大家玩得开心、玩得平安！?? 学生明确本课学习重点，能主动答复：平安地玩?使学生初步养成关心他人平安的意识与责任感。