《马克思主义基本原理概论》课程教学大纲.docxVIP

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第 PAGE 1 页/共 NUMPAGES \* Arabic 6 页 《马克思主义基本原理概论》课程教学大纲 课程编号总学时数:45 总学分数:3 课程性质:公共必修课 适用专业:全院各专业 一、课程的任务和基本要求: 《马克思主义基本原理概论》是我院本科各专业开设的一门公共政治理论课。主要是对学生进行马克思主义基本理论的教育,帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论,树立马克思主义的人生观和价值观,学会运用马克思主义世界观、方法论观察和分析问题,提高学生分析问题和解决问题的能力,为学生确立建设有中国特色社会主义的理想信念,自觉坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的马克思主义理论基础。 二、基本内容和要求: 绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 一、什么是马克思主义 二、马克思主义的产生和发展 (一)、马克思主义是时代的产物 (二)、马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新 (三)、马克思主义在实践中不断发展 三、马克思主义科学性与革命性的统一 (一)、马克思主义最根本的世界观和方法论 (二)、马克思主义最鲜明的政治立场 (三)、马克思主义最重要的理论品质 (四)、马克思主义最崇高的社会理想 四、努力学习和自觉运用马克思主义 (一)、在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义 (二)、把马克思主义作为行动的指南 第一章 世界的物质性及其发展规律 第一节 物质世界和实践 一、物质世界的客观存在 二、社会生活本质上是实践的 第二节 世界的普遍联系与发展 一、联系、发展的普遍性 二、对立统一规律是宇宙的根本规律 三、唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法 第三节 客观规律性与主观能动性 一、自规律和社会规律 二、意识的能动作用 第二章 认识世界和改造世界 第一节 认识的本质及规律 一、实践是认识的基础 二、认识是主体对客体的能动反映 三、认识运动的基本规律 第二节 真理与价值 一、真理的客观性、绝对性和相对性 二、实践是检验真理的唯一标准 三、真理与价值的辨证统一 第三节 认识与实践的统一 一、一切从实际出发 二、在实践中坚持和发展真理 三、认识世界与改造世界 第三章 人类社会及其发展规律 第一节 社会基本矛盾及其运动规律 一、社会存在与社会意识 二、生产力与生产关系矛盾运动的规律 三、经济基础与上层建筑矛盾运动的规律 四、社会形态更替的一般规律及特殊形式 第二节 社会历史发展的动力 一、社会基本矛盾是社会发展的根本动力 二、阶级斗争在阶级社会发展中的作用 三、革命在社会发展中的作用 四、改革在社会发展中的作用 五、科学技术在社会发展中的作用 第三节 人民群众在历史发展中的作用 一、人民群众是历史的创造者 二、个人在历史发展中的作用 第四章 资本主义的形成及其本质 第一节 资本主义的形成及以私有制为基础的商品经济的矛盾 一、资本主义生产关系的产生和资本主义生产方式的形成 二、以私有制为基础的商品经济的基本矛盾 三、马克思劳动价值论的意义 第二节 资本主义经济制度的本质 一、劳动力成为商品与货币转化为资本 二、资本主义所有制 三、生产剩余价值是资本主义生产方式的基本规律 四、资本主义的基本矛盾与经济危机 第三节 资本主义的政治制度和意识形态 一、资本主义的国家、政治制度及其本质 二、资本主义的意识形态及其本质 第五章 资本主义发展的历史进程 第一节 从自由竞争资本主义到垄断资本主义 一、资本主义从自由竞争到垄断 二、垄断资本主义的发展 三、经济全球化及其后果 第二节 当代资本主义的新变化 一、当代资本主义经济政治的新变化 二、资本主义新变化的原因及实质 第三节 资本主义的历史地位和发展趋势 一、资本主义的历史地位 二、资本主义为社会主义所代替的历史必然性 第六章 社会主义社会及其发展 第一节 社会主义制度的建立 一、社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 二、列宁、斯大林领导下的苏维埃俄国对社会主义的探索 三、社会主义从一国到多国的发展 四、无产阶级专政与社会主义民主 第二节 社会主义在实践中发展和完善 一、在实践中深化对社会主义基本特征的认识 二、经济文化相对落后国家建设社会主义的长期性和艰巨性 三、社会主义发展道路的多样性 四、社会主义在实践探索中曲折前进 第三节 马克思主义政党在社会主义事业中的地位和作用 一、马克思主义政党是新型的革命政党 二、马克思主义政党是社会主义革命和建设的领导核心 第七章 共产主义社会是人类最崇高的社会理想 第一节 马克思主义经典作家对共产主义社会的展望 一、展望未来社会的科学立场和方法 二、共产主义社会的基本特征 第二节 共产主义是社会历史发展的必然趋势 一、实现共产主义是历史发展规律的必然要求 二、实现共产主义是人类最伟大的事业

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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