《普通话与播音训练》课程教学大纲.docxVIP

第 PAGE 1 页/共 NUMPAGES \* Arabic 2 页 《普通话与播音训练》课程教学大纲 课程编号总学时数：32（理论11，实验19，其它2） 总学分数：2 课程性质：必修课、专业基础课和专业课 适用专业：广播电视新闻学 一、课程的任务和基本要求： 本课程是广播电视新闻学专业的专业选修课。 通过课程教学和训练，使该专业的学生掌握一定普通话语音知识和语言技巧，具备一定的担任广播、电视节目主持人，以及出镜、出声记者的语言能力，拓展专业外延，增加就业空间。 本课程的任务是：从普通话发音、发声、语言表达三方面内容进行教授和训练，使学生比较系统的掌握普通话语音理论知识，熟练、规范地运用普通话；比较系统地掌握播音发声的理论知识，逐步掌握、运用科学的发声方法；比较系统地掌握有声语言表达的理论知识，获得相应的语言表达技能。 本课程的基本要求：理论与实践训练相结合，突出理论的实际运用效果，使学生在实际的语音训练中消化、理解理论知识。 二、基本内容和要求： （一）发音篇 1、语音的基本概念介绍。 2、声母基本知识及训练。 3、韵母基本知识及训练。 4、语流音变基本知识及训练。 (二)发声篇 1、呼吸控制基本知识及训练。 2、口部发声、声音弹性基本知识及训练。 3、共鸣、情气声基本知识及训练。 (三)语言表达篇 1、停连、重音基本知识及训练。 2、语气、节奏基本知识及训练。 3、准备稿件、情景再现基本知识及训练。 5、内在语、态度情感基本知识及训练。 对象感、播音基调基本知识及训练。 (四)综合训练 1、普通话综合训练。 2、即兴口语表达训练。 3、广播、电视节目主持训练。 三、实践环节和要求： 在每一节理论课后，均安排一课时的实际训练，训练内容与理论课相对应，使学生及时理解、消化理论知识，体会、感受语音、语言技巧，及时纠正错误发音，熟练运用科学的发声方法，具备相应的语言表达能力。 1、声母训练。 2、韵母训练。 3、语流音变训练。 4、呼吸控制训练。 5、口部发声、声音弹性训练。 6、共鸣、情气声训练。 7、停连、重音训练。 8、语气、节奏训练。 9、准备稿件、情景再现训练。 10、内在语、态度情感训练。 11、对象感、播音基调训练。 12、普通话综合训练。 13、即兴口语表达训练。 14、广播、电视节目主持训练。 四、教学时数分配： 理论：11 实验： 19 上机： 0 其它： 2 教学内容 学时分配 教学内容 学时分配 第一章：发音篇理论与实践 7 第四章：综合训练篇理论与实践 7 第二章：发声篇理论与实践 8 第五章期末考查 2 第三章：语言表达篇理论与实践 8 合计 32 五、其它项目：无 六、有关说明： 1、教学和考核方式：本课程属考查课，考核方式为开卷。 2、习题：在每次课后，根据课程教学的具体内容，有针对性地布置一定音节数量的朗读练习。加强学生对各种不同语音的感知、辨别和运用能力。音节数量在600-800之间，录音时间在5分钟左右，练习时间在20-30分钟。 3、能力培养要求： 通过课程教学，使学生具备普通话发音、发声的基本知识，普通话水平有5-10%达到一级乙等水平，20-30%达到二级甲等水平，20-30%达到二级乙等水平。通过语言表达训练，使学生初步掌握播音技巧，具备担任节目主持、出镜记者的基本能力。 4、 与其它课程和教学环节的联系： 先修课程和教学环节：现代汉语C 后续课程和教学环节：新闻采访写作（一） 平行开设课程和教学环节：电视节目编辑 5、教材和主要参考书目： （1）教材：自编 （2）主要参考书目： ①《实用播音教程》第二册 语言表达 ②《播音员、主持人训练手册》语音发声 及录音磁带 ③《播音员、主持人训练手册》语言表达技巧 及录音磁带