《人体解剖生理学》课程教学大纲.docxVIP

第 PAGE 1 页/共 NUMPAGES \* Arabic 5 页 《人体解剖生理学》课程教学大纲 课程编号总学时数：80 总学分数：5 课程性质：必修课 适用专业：生物科学 一、课程的任务和基本要求： 本课程的教学是生物科学专业重要的专业必修课程，该课程不仅要满足其他后续课程的需要（如分子生物学、细胞生物学、发育生物学等），也可为将来从事中学生物教学、人体解剖生理学方面的科学研究打下坚实的基础。 基本要求： 1. 使学生掌握人体的基本组织、器官系统的形态结构特点、生理功能等基本概念和基础知识； 2. 教学过程中，注意结构与生理功能的联系和人体机能的调节； 3. 讲述各器官系统时，须适当联系年龄特征，正常与异常，健康与疾病，劳动、体育锻炼和环境对器官系统发育的影响； 4. 在使学生比较系统地掌握人体形态结构和生理知识基础上，适当介绍近年生理科学领域取得的最新进展，特别是在细胞和分子水平所取得的成就。 由于《人体解剖生理学》是一门实践性、应用性很强的学科，是从事教育和人体科学的研究工作的重要理论基础和必备的专业知识。在教学过程中必须要理论联系实际，重视学生基本技能的培养，除充分利用现代多媒体先进教学手段，加强教学的直观性外，还须加强实验教学环节。 二、基本内容和要求： 绪论 要求了解人体解剖生理学的发展简史、研究对象和研究方法，掌握人体结构的概念、生命的基本特征与生理功能的调节。 第一章 人体基本结构概述 要求掌握细胞的结构与其膜的功能、组织的概念和基本组织的分类并了解各组织在身体的分布情况。 第二章 运动系统 要求掌握运动系统的组成和功能；掌握骨的形态、构造及其连接；掌握肌肉的起止、作用和辅助装置；了解人类劳动、姿势和语言对骨及肌的影响。 第三章 神经系统 3.1 概述 3.2 神经的兴奋与传导 3.3 神经元间的功能联系及活动 3.4 神经系统解剖 3.5 神经系统的功能调节 要求掌握神经系统的组成及其在机体中的地位，重点神经系统的基本概念，神经的兴奋与传导、神经元间的功能联系、神经系统解剖、中枢神经系统、周围神经系统和神经传导路各自的范围和功能。 第四章 感觉器官 4.1 概述 4.2 视觉器官 4.3 听觉器官和前庭器官 4.4 其他感受器 要求掌握视器、前庭蜗器和皮肤的组成及其功能；重点掌握眼球和前庭蜗器的构造、眼球壁和内耳的组织学结构及其功能。 第五章 血液 5.1 血液的化学成分和理化特性 5.2 血细胞生理 5.3 血液凝固 5.4 血型 要求掌握血液的组成、化学成分、理化性质凝固及其血细胞的生理；重点是血细胞生理和血液凝固及其血型。 第六章 循环系统 6.1 概述 6.2 心脏 6.3 血管 6.4 心血管活动的调节 要求掌握心脏的结构，血管的类型和结构，心脏的射血和心输出量，血压及其影响因素，心血管活动的调节。 第七章 呼吸系统 7.1呼吸器官 7.2呼吸运动和肺通气 7.3呼吸气体的交换和运输 7.4呼吸运动的调节 要求掌握呼吸器官的结构和功能，人体是如何与外界环境进行气体交换的，重点是呼吸气体的交换运输和呼吸运动的调节。 第八章 消化系统 8.1 概述 8.2 消化器官的形态结构 8.3 消化和吸收 8.4 消化器官活动的调节 要求掌握消化道的结构和功能，化学性消化和机械性消化的过程、形式和机制，重点掌握消化吸收和消化器官活动的调节。 第九章 营养、代谢和体温调节 9.1食物的营养成分和生理功能 9.2 能量代谢 9.3 体温调节 要求掌握三大营养物质的代谢，能量代谢及其影响因素，体温调节的原理。 第十章 泌尿系统 10.1 肾的结构 10.2 尿的生成 10.3 尿生成的调节 10.4 排尿及其调节 要求掌握肾的结构和尿的生成原理，尿生成和排尿的调节，重点掌握尿生成及其调节。 第十一章 内分泌系统 11.1 概述 11.2 下丘脑与垂体 11.3 甲状腺与甲状旁腺 11.4 胰岛 11.5 肾上腺 11.6 其它内分泌腺和激素 要求掌握激素的特征作用机理、主要内分泌腺分泌激素的生理作用及调节机制。内分泌系统分泌的各种激素，调节靶器官、靶组织或靶细胞的生理功能。 第十二章 生殖系统 12.1 有性生殖过程 12.2 着床、妊娠、分娩与授乳 12.3 生殖调控制 要求掌握有性生殖的过程和生殖调控技术。 第十三章 人体的生长和发育 13.1 人体生长的一般规律 13.2 人体各器官的发育 13.3 影响生长发育的因素 13.4 衰老 要求掌握人体生长、发育、衰老的规律以及影响因素 三、实践环节和要求： 实验教学：32学时 实验一、基本组织和运动系统 3