整式的乘法教案2《数学教案》.docVIP

强湾中学导学案 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 学科： 数学 年级： 七年级 主备人： 刘其展 辅备人： 审批： ， 习题分析 （3）对于（1）（2）两小题的结果有什么关系？ （4）我们学习了单项式与单项式相乘，你知道探究活动中的两个问题是关于什么相乘的运算？ （5）你知道这种运算的运算法则吗？试着写下来。 计算： （1）2ab (5ab2+3a2b) (2)(ab2－2ab) · ab (3)(－3x2) (－2x3＋x2－1) (4)(－4x2＋6x－8) (－12x2) (5)(2x2)3 － 6x3(x3＋2x2＋x) (6）12 x2 y2 [3yn－1－2xyn＋1+(－1)888] （7）x (x2－xy＋y2)-y(x2＋xy＋y2) 学习不怕根基浅，只要迈步总不迟。 学习不怕根基浅，只要迈步总不迟。 课题 1.6.2 课时 1 课型 　 新授 学习目标 1.理解整式乘法运算的算理，体会乘法运算的算理，体会乘法分配律的作用和转化思想，发展有条理的思考及语言表达能力。 2.会进行单项式与多项式的乘法运算。 3.培养学生有条理的思考及有逻辑的思维能力和语言表达能力。 流程 课前准备 探索活动 习题分析 提高练习 拓展练习 小结 重难点 导学重点：单项式与多项式相乘的法则。 导学难点：单项式的系数的符号是负时的情况。 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 课前准备 探究活动 同底数幂的乘法法则 . 幂的乘方的法则 。 积的乘方的法则 。（用字母表示） 2、乘法对加法的分配律 。（用字母表示） 3、(3a3b4)·(－2ab3c2)= ; (－6a2b2)· (4b3c 4、(－2a2b3) · (－3a)= ; (2×104) (8 ×108)= 小明的妈妈承包了一块宽为m米的长方形基地，准备在这块地上种四种不同的蔬菜，你能用几种方法来表示这块地的面积？ d d c b a m 2.如下图所示，（1）用两个直角三角形组成一个新的三角形，它的面积是多少？ （2）原来的两个直角三角形的面积和多少？ 掌握一个解题方法，比做一百道题更重要。 掌握一个解题方法，比做一百道题更重要。 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 提高练习 1、当x= 时，. 2、如果B是一个单项式,且B,则B为 3、要使的展开式中不含项,则a= 4、化简得（ ） A. B. C.2xy D.－2xy 5、 下列等式成立的是（ ） A. B. C. D. 6、计算： ①； ② 7、先化简再求值：，其中x=－. 8、已知，求的值。 自古以来学有建树的人，都离不开一个 自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。 拓展练习 小结 1、分别计算下图中阴影部分面积。 2、 3、先化简,再求值： 2a(a-b)-b(2a-b)+2ab,其中a=2,b=-3 。 课堂小结： 通过本节课的学习， 1.你用到了以前哪些有关的法则？ 2.单项式与多项式相乘的法则是什么？ 3.在解题时应注意什么？ 教学后记 一、成功之处： 二、不足之处：