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幼儿园教学活动设计 活动名称 小雪花 领域 科学探究 教师 班级 小蜜蜂家 活动目标 1.知道“大雪”节气的特征，知道大雪节气气温逐渐降低。 2. 用粉笔在山林中合适的位置进行创作，让小雪花飘落在山林中。 活动准备 粉笔、音乐、小雪花ppt 背景分析 小朋友们已经熟悉了《Snowflakes》的音乐，喜欢用粉笔绘画，了解冬天的天气 信息技术 手段 幻灯片 活动实施重点难点突破策略 幼儿使用粉笔后及时擦手 画完雪花后及时回收粉笔，保持山林间的整洁 如遇下雨，穿着雨衣出门 活动流程 活动反思 一、大雪是什么？ 大雪节气，天气更冷，这个节气可能会下雪哦。 二、学唱歌曲：《小雪花》或者《Little Snowflakes》 1.播放音乐：《小雪花》 师：小朋友们，我们来听一首歌，请告诉我。你们在歌里听到了什么？ 2.出示小雪花ppt，展示图片分解歌词，让幼儿借助图谱感受、理解歌词并学习演唱。展示每一页ppt时教师清唱并演示动作。 师：小朋友们，小雪花随着音乐飞舞，飞舞到你们耳边都说了什么呢？我们一起来看一看，唱一唱。 3.分角色演唱 熟悉歌词后，幼儿唱问的部分，教师当小雪花，一边唱一边做动作，之后交换。 附： 《小雪花》 /v?vid=7208401495436489693pd=bjhfr=bjhauthortype=video 第一段 《Little Snowflake》 /video/BV1zC4y1s7gm?p=9 登山活动 （1）小雪花 到达安全、开阔的场地后，老师举起小狮子（手偶），给幼儿分粉笔，让幼儿一边唱《小雪花》或者《Little Snowflakes》。一边在山林中画上小雪花 关键提问（参与节气山林的老师互相知晓） ----你的小雪花落在了哪里？（树叶、台阶、地图、石头上等） ----你是怎么画小雪花的？ （2）集合休息 1. 在安全开阔的空地上休息，喝水，聊天。 2. 活动完整理场地（无痕山林），清点幼儿人数后返程。 活动评析： + 1.前期经验铺垫较好，歌曲符合冬天主题，小朋友们对于《小雪花》/《Little Snowflakes》很熟悉，兴趣较高，也增添了登山快乐的氛围。 2.用粉笔画雪花的活动小朋友参与度很高。 3.在活动中老师灵活捕捉教学点，进行了更多相关教育。 - 1.节气山林活动结束后，能留给延伸活动的时间不多 2. 延伸活动可以更具多样性，比如可以往数学活动、美术活动拓展 活动延伸： 一、集体分享环节 我们来看一看小朋友们的小雪花都落在了哪里？ 二、延伸活动 师：小朋友们把小雪花落在了桃源岭各种各样的地方，真是太棒了，老师把你们小雪花落下的地方编成了一首小诗，叫《下雪诗》我们一起来听一听吧： 雪落在xx上（根据幼儿在山林上创作的地点来） 雪落在xx上， 雪落在xx上， 伸出我的小手，雪落在手心上。 师：小朋友们，跟老师一起念一念这首小诗吧，这是属于我们自己的小诗。（念完一遍后），那除了山林里，雪还可以落在哪里呢？我们可以接着一起写这首小诗。