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幼儿园教学活动设计 活动名称 不一样的春联 领域 艺术 教师 班级 中班 活动目标 1.在欣赏的过程中，萌发幼儿对传统文化的喜爱。 2.能尝试用剪贴、绘画的方式自己创作春联。 活动准备 （一）物质准备：红纸、毛笔、墨水、创意春联PPT、报纸、剪刀、固体胶、搜集的素材（卡通牛、小花、灯笼等都可以，用来剪贴）、孩子们祝福语的文字。 （二）经验准备：孩子们知道过年要贴春联的习俗以及贴春联的美好含义。 背景分析 在春节贴春联是我国历史悠久的文化习俗，一般意义上的春联是年龄比较大的孩子才能够初步理解，那怎样在幼儿园孩子们心里种下这颗文化的种子，帮助他们更好地理解春联这个文化物呢？带着这个思考，我先择从短小的春条开始。 信息技术 手段 PPT 活动实施重点难点突破策略 重点：尝试用剪贴、绘画的方式自己创作春联 难点：剪完整的文字和小元素 活动流程 活动反思 （一）分享新年愿望 和孩子交流各自的新年愿望，讨论写作的内容 1、师：昨天我听到了好多小伙伴的新年愿望，并且我们还记录在便签纸上了。那不能我一个人知道，也要和其他伙伴一起分享我们的愿望，说不定我们还可以帮你想想办法，实现愿望呐。都还记得自己的新年愿望吗？先在脑袋里回想一下，想起来的来分享（请孩子们逐一分享，老师张贴提前准备好的孩子们的愿望） 2、有没有听了不理解朋友的新年愿望的朋友？（有的话，请说愿望的孩子自己解释。---同伴间的问答） （二）欣赏创意春联 和一同孩子欣赏一些创意春联，激发起孩子的兴趣 1、师：我这里也有几副春联，我们一起来欣赏欣赏吧。 （重点欣赏春联画面构图：画面由文字和图片组成。快速回顾文字的意思，图片的内容和传达的意思。） 身心健康、身壮力健、快高长大、出入平安、福到你家 Eg：福到你家 （1）文字意思：开心的事情都发生在你的家里。 （2）图片解读：小动物们住在自己的家里，外边的朋友送来礼物，说祝福的话。 教师总结：我们看的这些所有的春联都是由文字和图画组成，图画里会表达旁边文字的意思。让我们看到文字或图画就明白画的人的心情和心愿。 2、过度到自制春联 师：这些字和图画是其他人的愿望，那你的愿望文字已经有了，你又会用什么图片表达你的这个新年心愿呢？（用一个孩子的新年愿望举例） （三）制作春联 1、不传统春联制作步骤： （1）领取自己的新年愿望的文字，并顺着外围裁剪（提醒不能剪到字） （2）选择纸张（长条和正方形）并按顺序粘贴（老师需提前在文字稿上用铅笔写下序数） （3）进行装饰（可裁剪打印的新年元素进行粘贴、可用笔绘画） （4）完成作品后悬挂在架子上。 1、在活动难度层级上的考虑可以换成“保留字，但字所对应的数字排序打乱，让能力好的孩子自己剪和排序。这样对更能满足能力强的孩子的需求和发展。 活动评析： 因为有前一节课的经验铺垫，这次活动的整个活动的过程中，孩子们的体验感和参与度都很不错，也有个别孩子在裁剪上需要使用方法的指导和帮助。在制作完成后，因为是提供了一部分的既有新年元素，儿童化的表达少了一些，因此鼓励孩子们在选择的时候可以用自己画新年元素的方法装饰春条。从孩子们的表达中可以看出他们的创造力满满和对新年的理解真的很童趣。 活动延伸： 分享作品 分享的语言表达： 这是我的春联，上面贴的是我的新年愿望“.....”，我还......进行了装饰。 1、两两分享 2、集体分享个别（5-6个孩子）