人教部编版五年级语文上册《11 牛郎织女（二）》教学课件小学优秀公开课.pptxVIP

11 牛郎织女（二）;;用较快的速度默读课文，读准字 音，并尝试联系上下文或借助工具 书理解字词的意思。;节俭 玉皇 偎在 衰老;识字方法;形声字;珊;皇;默读课文，用自己的话说一说这部分 课文先写了什么、是怎么发展的、结局 如何。;牛郎和织女一起生活后,生了两个孩子。后来 老牛死了,老牛临死前告诉牛郎,遇到紧急的事情 就披上它的皮。王母娘娘知道织女到了人间,于是 就亲自抓了织女,准备把织女带回天上。牛郎知道 了,就披上老牛的皮追赶，却被天河阻挡。王母娘 娘拗不过织女,同意每年的七月初七让牛郎和织女 在鹊桥相会。;牛郎织女婚后生活幸福 织女被王母抓走，牛郎织女天河两隔 农历七月初七鹊桥相会;联系《牛郎织女（一）》，说一说;身世凄苦——用心照看老牛——哥嫂霸占家业,牛 郎与老牛相依为命——得老牛相助——遇见织女, 互诉衷肠——男耕女织,幸福生活——王母惩罚其 他仙女,天兵天将到人间寻访——织女被抓，牛郎 追赶——王母划天河,天河阻隔——初心不改,七 夕相会;如果给《牛郎织女》的故事绘制连 环画，故事的哪些情节不能忽略？哪些 可以忽略？;故事主要讲述的是主人公牛郎、织女的 爱情故事,其他次要的人物、情节,如“哥嫂 霸占家业”“王母惩罚其他仙女”“天兵天 将到人间寻访”等情节可以忽略。;;以“男耕女织，幸福生活”这个情节 为例，请大家结合本课第1自然段描写的 场景，讨论画面中可以出现哪些景物。;;再次阅读第1自然段，你觉得要给这幅 画面配上什么样的文字呢？;;以小组为单位，参照第1自然段，完 成其他情节的连环画构图与创作吧。;请各小组展示本组的成果。;;与牛郎织女有关的诗句;;;;;织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心， 一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母 娘娘也拗不过她，就允许她每年七月初七跟牛 郎会一次面。 王母娘娘，我跟牛郎是真心的，我们还 有两个孩子，无论您如何惩罚我，我也一定 要跟牛郎和孩子们在一起。;三、当你抬头望着天空，看到了牛郎、 织女星。你想说些什么？;;谢谢观看