一年级上册音乐教案- 第六课 买菜｜湘艺版 .docxVIP

买菜 教学目标： 知识与能力： 1.学会用轻快风趣的声音演唱《买菜》，认识和体验反复记号在歌曲中的运用。 2.感受歌曲《爷爷爸爸和我》中三个人物不同的性格形象，并能用不同的声音动作表演，认识节奏记号，学习音乐知识。 3.听赏歌曲《我爱我的家》，感受歌曲亲切温馨的家庭氛围，能跟唱歌曲中多次出现的“我爱我的家”一句。 过程与方法：通过创设情景、教师示范演示、讲解分析，听赏体验，采用师生互动、生生互动，让学生感受歌曲，理解歌曲。 情感态度和价值观：通过本课教学，让学生充分感受劳动的快乐，激发一种积极向上和爱劳动、爱生活的态度。 教学重点： 学生能用欢快活泼的情绪准确、流畅的演唱《买菜》，感受并体现劳动时的乐趣。 教学难点：指导学生投入的进行歌表演，注意动作的协调性。 教具准备：多媒体课件、钢琴、打击乐器等 教学过程： 一、创设情境、导入新课 1、上节课我们学习的“柯尔文手势”，大家还记得吗？好，那我们一起来复习一遍吧！师生一起做手势，重点区分“3”和“5”的手法。大家做的真不错，让我们跟着音乐做一遍吧，跟着音乐律动“身体音阶歌”。 2、同学们，今天的天气怎么样？非常好，有阳光，暖烘烘的，对不对？那我们一起去街上逛吧，好吗？干什么？买菜 二、学唱歌曲 1.你们知道有哪些蔬菜呢？个别回答，大家的见识真广，这么好的天气有一个小朋友，小丽也和她的奶奶去买菜了，我们一起先听一遍吧！ 2.听完音乐，你觉得这首歌曲怎么样呢（欢快、活泼、高兴、开心） 3.再次听音乐看看你发现了什么，有什么不一样的。 发现了三个问题：第一个是发现有好多记号没有见过，第二点是发现音符底面有一个点，第三个是有的歌词没有继续唱而是返回去了。大家观察的真仔细，教师一一作解答。 4.大家先来看看这首歌曲是几几拍子的，四二拍。下面老师唱一句，大家跟着唱一句。注意画上拍子，先唱歌谱，再唱歌词。 5.师：鸡蛋是怎样? 青菜是？你们能用这种节奏把菜说出来吗？ “XX XX | X X”教师带领一齐读 。 师：鸡蛋圆溜溜呀！并把四种物品全部读出来。 然后让学生找出歌里的其它蔬菜 6.按这个节奏读一读：“X X X X | X X X” 念： “萝卜、黄瓜、西红柿 ” 。 大家表现的真不错，现在大家可以创编动作，自由表演。 三、学习音乐知识，认识节奏记号 1.出示节奏 “X X | XX X” 教师念节奏唱歌词，学生跟唱， 2.加入打击乐器，沙锤，双响筒等边唱边敲。 请同学们用打击乐器敲一敲 3.出示三组节奏记号 X X X X | X X X” X X | XX X” XX XX | X X 教师示范唱，学生跟唱 四、律动歌表演 初听歌曲。播放范唱。 听完后，大家觉得是不是有刚才的节奏呢。我们一起来唱一遍吧。 3.学生随音乐自由加入跑和走的动作，边演唱边律动教师示范突出人物性格特学生模仿。 五、听赏 听赏歌曲我爱我的家，仔细听音乐，感受家庭的温馨，在歌曲中多次出现的我爱我的家时，及时跟唱，自由创编动作。 六、课堂小结 希望同学们能将你们美妙的歌声，风趣的表演带给自己的家人和朋友，把快乐传递给他们，好不好。 随乐律动歌唱出教室！