高中校本课程_中职夏休みの計画教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE PAGE 1 科目： 日本語 準備時間： 【学習の目標】 知識目標： 　　　　　計画や予定の表現の文法を身に付ける。 　　　　　計画についての文字や表現を暗記する。 　　　　　簡単な会話ができる。 能力目標： 　　　　　クラスメートと会話を通じてコミニケーション能力を育　てる。 　　　　　日本語に対する情熱性を引き出す。 　　　　　学生に自信を持たせるようになる。 感情の目標： 　　　　　日本的な考え方になる。 　　　　　相手の意見をちゃんと聞く。 【重点、難点】 重点 計画の文字と表現。 計画についての会話をする。 難点 他の人の意見を聞くこと。 本場の日本語の活用。 【授業方法】 １．視聴法　２．相談法　３．シチュエーション法 【学習方法】 グループ学習法 【授業のプロセース】 （一）導入する： 授業が始まる前に学生に二つの質問をします。 質問一：三週間のあとなんの日ですか？ 質問二：今年の冬休み何かやりたいことがありますか？ 先生：皆さんこんいちは、授業が始まる前に皆さんに二つの質問をします。質問一：三週間のあとなんの日ですか？ 学生：期末テストや冬休みを答えるかもしれない 先生：今年の冬休み何かやりたいことがありますか？ 学生：田舎へ帰る、映画を見る、友達と遊ぶなと答えるかもしれない。 先生：じゃ皆さん、今日私たちは高橋さんの夏休みの計画を勉強しましょう。 新しい知識に入る： 登場の人物を了解する。 　　録音を聞きながらテストの問題を完成する。 先生：皆さん、まず私たちは今日登場の人物を了解する。ＰＰＴをみて。三人の名前は？ 学生：高橋さん　石川　ナロン 先生：前の授業で皆さんはこの三人の状況がもう詳しいでしょう。 学生：はい。 先生：じゃ、皆さんがまず録音を聴いて。聞きながらテストの問題を完成する。この三人は夏休みに何をすると言いますか？ （一分あと） 先生：皆さん聞き取れますか？はい。 学生：高橋さんかるいざわへ行く。　石川さんいなかへ帰る。ナロンさんまだ決めていません。 先生：いいですね。 文字を勉強する。 Ｐｐｔを見て文字を当てる。 先生：皆さん本文の中を出でくる文字を当てて見て。 写真一：あるところです。高いビルがない、作物がたくさんある。 写真二：日本のある町です。この町に高原教会があある。 写真三：形容詞です。夏で暑い時　急に風が来る、この時どういう感じ？ 写真四：名詞です。これは何ですか。 学生：田舎　軽井沢　涼しい　予定?計画。 本文に入りましょう。 本文を一回読む。重要な部分を分析する。 ポイント理解１： 高橋：もうすぐ夏休みですね。どこか行きますか。 石川：ええ。田舎へ帰って、ゆっくり休むつもりです。 文法１：～つもりです 意味：打算做 動詞の辞書体＋つもりです 例：１．私はタバコをやめるつもりです。 　　２．私は４０歳まで結婚するつもりです。 　　３．私は部長に相談するつもりです。 ４．ゆっくり休むつもりです。 練習： ～つもりを活用する。 １．来年　結婚する ２．うち　建てる　４０歳 ３．日本語　習う　田中先生 ４．明日　友達　出かける ５．少し　休憩する ６．大学　出る　エンジニア　 ７．会社　やめる　父の仕事　手伝う ８．来週　部長　相談する 先生：皆さん、本の５５ページを開いて、会話の文を一回読む。 学生：読む。 先生：はい、読み終わりますね。じゃ、ｐｐｔを見て、次の文を読みます。 学生：高橋：もうすぐ夏休みですね。どこか行きますか。 　　　石川：ええ。田舎へ帰って、ゆっくり休むつもりです。 先生：翻訳してみたい人は？ 学生：马上就是暑假了。有想去的地方吗？ 嗯，想回老家，好好休息。 先生：正しいですか？はいよくできた。じゃ、このところの（つもり）どういう意味ですか、当ててみて。 学生：想，打算 先生：はい。想，打算。じゃ次の例文を見てつもりの接続を考えて。はい、ｘｘさんどうぞ。 学生：動詞の辞書体。 先生：はい。素晴らしいです。ちょっと練習しましょう。 ポイント理解２： 石川：高橋さんは？ 高橋：友達と軽井沢へ行こうと思っています。 文法２：～と思っています。 （１）意味：想做 （２）接続：動詞の意向体 　　　　　　　　　　　　　意向体の復習： 辞書体 意向体 五段動詞 行く あう のむ 終わる 一段動詞 はじめる 出かける サ変動詞 結婚する カ変動詞 来る 練習： 例：ー昼ご飯はもう食べましたか？（これから） 　　ーいいえ、まだ食べていません。これから食べようと思っています。 １．レポートはもうまとめてましたか？（今晩） ２．冬休みの予定はもう決めましたか？（明日までに） ３．あの映画はもう見