寒号鸟教学设计 (1).docVIP

《寒号鸟》教学设计 教学目标: 1.会认“号、鹊、且、当、衔、哀、朗、劝、腊、堵、缝”等12个生字，会写“枯、纷、却”这三个生字。 2.分角色朗读课文，并能照样子说说类似“冻得直打哆嗦”这样的短语。 3.懂得课文中所蕴含的道理。我们不能像寒号鸟那样，做一个只看眼前，不看以后，得过且过的人。 教学重难点: 1.会认“号、当、堵、缝”等12个生字。会写“枯、纷、却”这三个生字。 2.懂得课文中所蕴含的道理。 教学准备 生字卡片、寒号鸟和喜鹊的图片、寒号鸟的资料、课时安排:2课时 教学过程 第一课时 一、激趣导入 1.今天老师要给大家讲一个有趣的故事，从前有一座山，山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝，山脚下有一条河，河边有一棵大杨树，喜鹊在树上住着，寒号鸟和喜鹊就这样面对面住着成了邻居。 2.认读生字“堵、缝、鹊”以及多音字“号、当”。 3.板书课题并介绍寒号鸟。 二、初读课文，提示:注意读准字音、读通句子，边读边想这对好朋友之间发生了什么事？ 1.引导学生完成填空。 2.认会“朗、劝、腊”三个生字。指导书写“朗”字。 3.教学“衔、枯、纷、却”四个生字，指导书写“枯、纷、却”。 4.这是一只怎么样的喜鹊,你从课文的哪句话看出这是一只勤劳的喜鹊？ 板书:勤劳 5.当勤劳的喜鹊在忙着做窝时，寒号鸟在干什么？ 大屏出示:这真是一只(懒惰)的寒号鸟。 板书:懒惰 三