《字词句运用——比喻句》教学设计教学目标.docVIP

语文园地二 字词句运用—比喻句教学设计 教学目标： 1.了解比喻句 2.会运用比喻的修辞手法描写自己喜欢的景物 教学难点: 运用比喻的修辞手法描写景物 教学过程： 教学导入 同学们我们每天都要学习生字、积累词语，那我们如何把我们积累的词语运用到我们今后的写作当中呢？我们进入我们今天的字词句运用课堂。 探索新知 同学们看到这幅图片上的蓝天、白云、田野你能怎么描写他们呢？听老师给大家读一读吧。 天上的云 雪白雪白的 好像一群小绵羊 田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯 今天学习这样的句子就要找到它的特点 生：都是比喻句 齐读，再次总结。 第一行都是景物，第二行景物的特点，第三行景物像什么。 通过总结如何具体运用 首先第一行写得都是景物。那么同学们第一行写的也是自然景物。想一想，除了这些，还有什么景物呢？孩子们可以按照从上到下的顺序来寻找：例如天上的太阳月亮、星星天空、白云彩虹、地上的花草树木、山峰丘陵、祖国的河流湖泊…… 第二行景物的特点，都是一个四字词语，并且是叠词。格式如下，AABB，ABAB，ABAC。这个叠词是用来描写景物的颜色、形状，大小等特点。 颜色叠词：金黄金黄、火红火红、碧绿碧绿、湛蓝湛蓝 形状叠词：又甜又香 ，又大又圆、又高又大、又粗又状 第三行都是一个比喻句：田野比喻成绿毯，天上的云比喻成绵羊。同学们我们在写第三句是也要用比喻句，用“像”、“好像”、“就像”来写比喻句