《与圆有关的位置关系》教学设计教学目标.docVIP

中考数学专题复习：与圆有关的位置关系教案 玉田县窝洛沽中学 吕晓芳 一本节课知识点 1．点与圆的位置关系： 点与圆的位置有点在圆外、圆上、圆内 三种情形，可以从点到圆心的距离与圆的半径的大小比较来考察. d 表示点到圆心的距离，r 表示圆的半径. 点与圆的位置关系有精确判定方法，即量化的方法(距离与半径的比较)，称“由数定形”. 2．直线与圆的位置关系： 直线与圆的位置有相交、相切、相离三种情形，既可从直线与圆交点的个数来判定，也可 以从圆心到直线的距离与 圆的半径的大小比较来考察． d 表示圆心到直线的距离，r 表示圆的半径. 3．三角形的外接圆、圆的内接四边形： 三角形外接圆：经过三角形的三个顶点的圆. 确定圆的条件：不共线的三个点确定一个圆. 圆内接四边形：如果四边形的四个顶点都在同一个圆上，这个四边形叫做圆内接多边形. 这个圆叫 做这个四边形的外接圆. 圆内接四边形的定理：圆内接四边形的对角互补. 要记住对应的基本结论：三角形的内切圆 和三角形的各边都相切的圆叫做三角形的内切圆，这个三角形叫做圆的外切三角形.三 角形的内切圆的圆心叫做这个三角形的内心. 重要性质：三角形的内心是三角形的三内角平分线交点，它到三角形的三边距离相等. 圆外切四边形重要性质：圆外切四边形的两组对边之和相等，其逆亦真，是判定四边形是否有外切圆的主要方法. 当圆外切三角形、四边形是特殊图形时，就得到隐含丰富结论 的下列图形：注：设 Rt△ABC 的各边长分别为 a、b、c (斜边)，运用切线长定理、面积等知识可得到 其内切圆半径的不同表示式： 二本节课的重、难点 1.. 运用圆的性质解决一些有关边、角的计算问题、证明问题. 2. 恰当的添加 辅助线，构造与圆相关的基本图形. 三教学过程 （一）知识梳理 （二）考点全面突破 考点一 点与圆的位置关系 例1 在公园的O处附近有E，F，G，H四棵树，位置如图所示(图中小正方形 的边长均相等)．现计划修建一座以O为圆心，OA长为半径的圆形水池，要 求池中不留树木，则E，F，G，H四棵树中需要被移除的为(　　) A．E，F，G B．F，G，H C．G，H，E D．H，E，F 【分析】先由勾股定理确定OA的长，再根据点与圆的位置关系分别判断点 E，F，G，H到点O的距离与OA的大小关系即可． 【自主解答】 OA＝ OE＝2＜OA，所以点E在⊙O内， OF＝2＜OA，所以点F在⊙O内， OG＝1＜OA，所以点G在⊙O内， OH＝ ＞OA，∴点H在⊙O外，故选A. 考点二 直线与圆的位置关系 例2 在Rt△ABC中，∠C＝90°，BC＝3 cm，AC＝4 cm，以点C为圆心，以 2.5 cm为半径画圆，则⊙C与直线AB的位置关系是(　　) A．相交 B．相切 C．相离 D．不能确定 【分析】要判断⊙C与直线AB的位置关系，只需判断圆心C到直线AB的距离 与⊙C半径之间的大小关系． 【自主解答】∵Rt△ABC中，∠ACB＝90°，BC＝3 cm，AC＝4 cm， ∴由勾股定理得AB＝5 cm，过点C作CD⊥AB于D，如解图， 则S△ABC＝ AC·BC＝ AB·CD，解得CD＝ ＝2.4 cm， ∵2.4＜2.5，∴⊙C与直线AB相交．(投屏书写过程) 跟踪训练 1．以坐标原点O为圆心，作半径为2的圆，若直线y＝－x＋b与⊙O相交，则b的取值范围是(　　) (投屏讲解书写过程) 考点三 圆的内接四边形的相关计算 例3 (2018·邵阳)如图所示，四边形ABCD为⊙O的内接四边形，∠BCD＝ 120°，则∠BOD的大小是(　　) A．80° B．120° C．100° D．90° 【分析】由圆的内接四边形的对角互补，得到∠BAD，再由圆周角定理得 到∠BOD. 【自主解答】 根据“圆内接四边形的对角互补”可得∠BCD＋∠A＝ 180°，∵∠BCD＝120°，∴∠A＝60°.又根据“在同圆中，同弧所对的 圆心角等于圆周角的2倍”，∴∠BOD＝2∠A＝120°. （三）河北百变例题 核心考点 三角形的内心与外心(10年7考，其中4次单独考查) 点拨 (1)明确三角形的外心是三条边的垂直平分线交点，三角形的内心是三条 角平分线的交点； (2)判断某点是三角形的外心，主要是判断三角形的三个顶点是否在该点 为圆心的圆上，或者判断是否是三边垂直平分线交点； (3)掌握三角形外心与三角形形状的关系：锐角三角形的外心在三角形 内；直角三角形的外心为斜边中点；钝角三角形的外心在三角形外． 例1. (2019河北10题3分)根据圆规作图的痕迹，可用直尺成功找到三角形外心的是(　　)