初中数学北师大版七年级下册《4.1.3三角形的中线、角平分线》教学设计.docxVIP

PAGE 2 北师大版本数学七年级下册4.1.3三角形的中线、角平分线教学设计 课题 4.1.3三角形的中线、角平分线 单元 第四单元 学科 数学 年级 七 学习 目标 知识与技能：了解三角形的中线，角平分线的定义并掌握其性质，会做三角形的中线和角平分线。 过程与方法：通过学生观察、想象、动手做、交流等活动，培养学生探索发现能力、观察能力、动手操作能力和有条理地表达能力。 情感与态度：让学生在探索活动中产生对数学的好奇心，发展学生的空间观念；通过问题的发现解决，使学生有成就感，增强学生学好数学的信心。 重点 了解三角形的中线、角平分线的概念 难点 会用工具准确画出三角形的中线与角平分线. 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：思考回答下列问题。 1.有 相等的三角形叫等腰三角形。 有三边都相等的三角形是 三角形，也叫正三角形。 2. 两边之和大于第三边。 _______两边之差小于第三边。 第三边大于两边之 ,小于两边之 。 如图，用铅笔可以支起一张均匀的三角形卡片． 你知道怎样确定这个点的位置吗？ 两边 等边 三角形 三角形 差 和 以实际问题的形式开启新课，不但揭示了本节课的学习内容，而且使数学贴近生活，让学生感受到数学源于生活，让学生以轻