《Unit 4 At the Farm B. Lets learn》教学设计教学目标.docVIP

英语微课教学设计 授课教师姓名 李磊 学科 英语 录制时间 2021.03 微课名称 Unit 4 At the farm. B. Let’s learn. 视频长度 8:57 知识点来源 学科： 英语 年级：四年级下册 教材版本：人教（PEP）三年级起点 知识点描述 Unit 4 At the farm. 词汇教学 预备知识 学生通过上一课时的学习，已经掌握了一些农场动物的词汇如：duck, horse等，能够用所学的语言对任务进行简单描述，为本课时的学习奠定了基础。 教学方法 多媒体教学法，情景教学法，任务型教学法。 适用对象 四年级学生 设计思路 学生通过上一课时的学习，已经掌握了一些农场动物的词汇如：duck, horse等，能够用所学的语言对任务进行简单描述，为本课时的学习奠定了基础。同时，四年级学生对英语学习兴趣浓厚，模仿力强，好奇心强，善于表现自己。因此，注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重学生的感知能力培养。在本节课，通过真实的高清人物、动物及农场环境图片创设情景，来帮助学生巩固和运用已学习的内容，并引导学生自主学习新单词。最后通过听、说、读、写等不同形式的练习再次巩固本课单词，同时为后面的学习做铺垫。 教学过程 内 容 一、导入 （一）问候； （二）情景导入：Hello, welcome to my farm. I’m MacDonald. I have a big farm. At my farm, there are a lot of farm animals. Let’s take a look. 二、新授 (通过幻灯片依次展示本课单词) 1.cow与cows： （1）教师朗读，学生感知发音并试读； （2）教师通过自然拼读法将cow分为c-ow两个部分，分解发音，学生试读； （3）教师通过平调、声调、降调带领学生朗读cow T：What are those? 引出cows，并示范发音。 2. hen与hens T: What are these? Are they ducks? No, they aren’t. They are hens. （1）教师朗读hens，学生感知发音并试读； T: How many hens are there? Let’s count. T: Look, what’s that? (It’s a hen.) （2）教师通过平调、声调、降调带领学生朗读hens和hen。 3. horse与horses T: What’s this? (Yes, it’s a horse.) Or sounds? Can you read it? （1）教师朗读，学生感知发音并试读； （2）教师通过自然拼读法将horse分为h-or-se三个部分，分解发音，学生试读； （3）教师通过平调、声调、降调带领学生朗读horse。 T: What are those? (Yes, they are horses.) （4）教师朗读，学生感知发音并试读； （5）教师通过平调、声调、降调带领学生朗读horses。 4. sheep T: What are those? (Yes, they are sheep.) （1）教师朗读，学生感知发音并试读； （2）教师通过自然拼读法将sheep分为sh-ee-p三个部分，分解发音，学生试读； （3）教师通过平调、声调、降调带领学生朗读sheep。 T: What’s this? (It’s a sheep.) It’s a sheep and they are sheep. It’s the same. Let’s read the word one more time. 三、游戏检测 T: We saw many farm animals. Now let’s check what animals you just saw at my farm. Game: Read it aloud! 四、夯实基础 Point and say （课件展示农场插图） 教师询问What are these/those? 学生回答，复习动物单词。 五、巩固提高 1. Listen and choose the correct picture. 2. Match and fill in the blanks. 六、总结 1. What did we learn today? Can you read it? 2. What else do you want to know about a farm? You can read this picture book, On the Farm by Susanna David