初中数学北师大版七年级下册《2.2.1利用同位角判定两条直线平行》教学设计.docxVIP

PAGE 2 北师大版数学七年级下册2.2.1利用同位角判定两条直线平行教学设计 课题 2.2.1利用同位角判定两条直线平行 单元 第二单元 学科 数学 年级 七 学习 目标 知识与技能目标：经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件，并能解决一些简单的实际问题．会用三角尺过已知直线外一点画这条直线的平行线． 过程与方法目标：经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念、推理能力和有条理的表达的能力． 情感与态度价值观目标：能积极、主动地进行自主探索或与同伴交流． 重点 经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，探索得到直线平行的条件． 难点 利用“同位角相等，两直线平行”解决具体情境中的一些简单的问题． 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：【思考】回答下列问题。 1.在同一平面内两条直线的位置关系有几种？分别是什么？ 2.两条直线相交，形成几个角？ 若两条直线被第三条直线所截，形成几个角？ 日常生活中，人们经常用到平行线.如图，装修工人正在向墙上钉木条.如果木条b与墙壁边缘垂直，那么木条a与墙壁边缘所成的角为多少度时，才能使木条a与木条b平行？ 你知道其中的理由吗？ 如果木条b不与墙壁 边缘垂直呢？ 生：1·相交和平行 2·两条直线相交形成四个角 3·两条直线被第三条直线所截，形成八个角 教师通过设置3个问题，既