三年级下册音乐教案第三单元 唱歌 卖报歌｜人教版.docVIP

《卖报歌》教学设计 教学目标：?? 知识与技能目标：? 通过《卖报歌》歌曲的学习，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。? 方法与过程目标：? 1.指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》。 2.鼓励学生用口风琴吹奏乐曲，提高学生的创造力和表现力。???? ?情感、态度与价值观目标： 通过歌曲情感的表现，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。 教学重点：?? 能用口风琴吹奏曲谱，并用打击乐器伴奏。? 教学难点：?? 感受其音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。 教学准备：?? 多媒体课件、电子琴、口风琴、打击乐器 教学过程： 导入 1.师：上课前我们先来观看一段视频，同学们要认真看、认真听，注意视频中的歌曲是什么？它的曲作者是谁？（PPT） 2.学生观看视频，回答问题。 3.介绍聂耳。（PPT） 4.除了刚才我们听到的国歌，聂耳还创作了许多脍炙人口的歌曲，今天我们就来学习他的另一首歌曲——《卖报歌》（PPT） 5.介绍歌曲创作背景（PPT） 二、学习《卖报歌》 （一）综合训练 发音练习 I 1 3 5 3 I 1— I mi ma 节奏训练 I XX X I XX X I XX XXX I XX X II I X XX I XX X I XX XX I X—— II 口风琴训练 1 3 1 3 I 2 4 2 4 I …… ② 5 3 3 I 4 2 2 I …… ③《粉刷匠》 音程训练 3 5 6 1 1 3 4 5 聆听歌曲（PPT） 师：我们先来听一听卖报歌，请同学们认真听，听完后回答问题：你认为歌曲的速度和情绪变化是怎样的？ 播放歌曲。 学生回答问题。 读歌词，回答问题（PPT） 1.师：请同学们认真读一读歌词，读完后思考： ①你认为小报童的生活状态怎样？ ②你认为小报童的生活态度怎样？ 学生认真读歌词。 回答问题。 （四）学生跟琴唱谱 （五）教师弹奏歌曲，学生填歌词 （六）教师指导学生用口风琴吹奏曲谱（强调指法） 1.全体学生练习吹奏曲谱。 2.指名上台吹奏曲谱。 3.教师强调歌曲的强弱规律。 4.指导两位同学用打击乐器进行伴奏（两组同学），其他同学口风琴吹奏歌曲，再跟琴唱歌词。 三、小结下课 同学们，今天你们坐在宽敞明亮的教室里无忧无虑的学习，享受着老师，父母同学的关爱，希望你们一定要珍惜今天来之不易的幸福生活，好好学习，把我们的国家建设的更加美好。