《探索马铃薯沉浮的原因》教学设计教学目标.docVIP

微课《探索马铃薯沉浮的》教学设计 丰南区黑沿子镇黑沿子小学 王春香 教学目标： 1、不同液体对物体的浮力作用大小不同。? 2、比同体积的水重的物体，在水中下沉，比同体积的水轻的物体，在水中上浮。 3、通过简单的推测、验证活动获得数据，并得出结论，培养逻辑思维能力。 4、认识到物体的沉浮现象是有规律的，规律是可以被我们认识的。 教学重点：? 不同液体对物体的浮力作用大小不同，我们可以用测力计测出浮力的大小。? 教学难点?： 运用同体积的物体与液体的轻重比较，解释物体在水中的沉浮。? 教学准备： 一个弹簧秤、一杯清水、浓盐水、食用油、酒精、记录单?、马铃薯、天平、课件等 教学过程 ?一、导入? 出示两种液体：盐水与清水，分别将马铃薯放入其中，观察沉浮现象。?提出问题：影响马铃薯沉浮的原因可能是什么？ ?二、新课教学? 1、测量橡皮泥在不同液体中受到的浮力大小： （1）、是不是马铃薯在不同液体中受到的浮力有大有小？接下来我们就需要通过实验来证明，那么做这个实验需要什么材料？（弹簧测力计、钩码、清水、盐水）? （2）马铃薯在液体中的浮力大小怎么测量？? 下沉的物体：空气中的重量—在液体中的读数=在液体中受到的浮力? 、由于测量浮在液体上的马铃薯的浮力很难测量，我们可以用橡皮泥代替马铃薯进行研究。因为不管是在清水中还是在浓盐水中都是沉的。? 教师进行演示实验。 实验后交流：从上面的数据中你有什么发现？?? 、得出结论：物体在不同的液体中所受到的浮力大小是不同的。? 2、推测与验证：? （1）、思考：物体在不同的液体中受到的浮力为什么会不同呢？你认为影响马铃薯浮力大小的原因是什么?? （2）、教师演示：将同体积的水与油混合，讲述油上浮的理由。?由此类推猜测马铃薯沉浮的原因，师强调比较重量的前提是体积相同。? （3）、根据猜测，通过实验来验证：?①思考：马铃薯的体积怎么测量？（排水法）?②用天平比较这三种物体的重量。? 教师进行演示实验。 （4）、得出结果：同体积的马铃薯比清水重，所以下沉；同体积的马铃薯比浓盐水轻，所以上浮。? 三、课堂小结 我们知道马铃薯沉浮的秘密了。其实，关于物体沉浮的秘密还有很多，希望同学们课下继续研究。