《美丽的冬天（冬天在哪里）》教学设计教学目标.docVIP

《美丽的冬天》教学活动设计 一、教材分析 《美丽的冬天》是人教部编版教材《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》第十三课。 本课主要围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点，其中包含了“冬天在哪里”、“不一样的冬天”和“冬天真好玩”等内容。旨在让学生通过发现冬天的奇妙和美好，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好地感受大自然的美丽。 二、学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，他们对天气变化的自然现象已经具备了一定的感性认识，而且一年级上册语文中，都有关于对冬季的描写，比如：《雪地里的小画家》。这说明学生在本课的学习前，是有生活基础和知识的基础的。 三、教学活动目标 1.感悟冬天的特点。感受冬天大自然的美。 2.发现冬天天气、动植物等变化，乐于探究冬天里的现象。 四、教学重点 发现冬天天气、动植物等变化，乐于探究冬天里的现象。 五、教学活动难点：通过了解冬天的特点，能亲近自然，感受冬天的美。 教学过程 一、认知四季各不同 1.老师这里有四幅图，你都知道他们拍的是什么季节吗?你怎么知道的?你喜欢那个季节？ 2.小结：一年有四季，正如《三字经》所说的，“曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷”。(边小结，边把四季图片变幻出示。) 3.找冬天，展示冬天中自然的变化。冬天到底在哪里呢?书中的小朋友有些困惑了，他找呀找，问这问那，可最终也没有明白。(出示图片） 二、追寻冬的足迹 1.冬天来了 冬天在哪里？书中的小朋友问了谁，他们又是怎么回答的。 冬天在哪里，我去问河流， 河流不回答，停下不再走； 冬天在哪里，我去问青蛙， 青蛙不见影，睡在洞里头； 冬天在哪里，我去问妈妈， 妈妈不说话，指指我衣袖； 冬天在哪里，我去问...... 2.同学们一起来解惑：（出示图片）原来，冬天大河封冻，所不回答，而是停下不在走；小青蛙在洞里冬眠呢！其实，不光小青蛙，像黑熊、蝙蝠、刺猬、蛇等这些都是冬眠的小动物，他们整个冬天都不出来。（出示图片） 3.（出示图片）小朋友穿上了冬装 。 三、走进冬天的大自然 1.观看画面──《动物怎样过冬》 冬天到来，小动物们的生活也受到了影响，让我们一起去问问这些小动物吧。(出示图片） 教师解答：小松鼠要提前准备食物，储藏过冬；小狗也要在冬天来临之前换毛，换毛过冬；小燕子要成群结队飞到南方，迁徙过冬。 不管是人类还是动植物，生活方式都会发生一些变化，以度过寒冷的冬天。 2.小结：大自然也能告诉我们冬天在哪里。 3.总结：看到青蛙、黑熊钻进被窝不起来，我们就知道──冬天在这里。看到河流封冰了，我们就知道──冬天在这里。冬天到底在哪里呢?要我说呀，冬天就在大自然中，冬天就在我们小朋友的眼睛里，冬天就在我们身边！