鲁教版四五制两条直线的位置关系学案.docxVIP

两条直线的位置关系(第一课时) 【学习目标】 了解对顶角、补角、余角，知道对顶角相等、等角的余角相等、等角的补角相等，并能解决一些实际问 题； 能运用互为余角、互为补角、对顶角等相关的知识解决一些实际问题。 【课前预习】 ①什么是直角？②什么是平角？ ①在一副三角板中，每块都有一个角是 90° ,那么其余两个角的和是多少 ？ 已知/ 1 = 36° , / 2= 54° ,那么/ 1 + Z 2 = 已知/ 1 = 144° , Z 2 = 36° ,那么 / 1 + Z 2 = 【课中探究】 一、展示新知：(认真阅读课本 64、65页回答下列问题：) (1)什么叫相交线？ ( 2)什么叫平行线？ ( 3)什么叫对顶角？ ( 4)对顶角有什么性质? (1)在一副三角尺中，每块都有一个角是 90°，而其他两个角的和是 90° 。一般情况下，如果两个角的 和等于90° (直角)，我们就说这两个角互为余角，即其中一个角是另一个角的余角.例如，Z 1与Z2互 为余角，/ 1是Z 2的余角，/ 2也是Z 1的余角. 同样，如果两个角的和等于 180° (平角)，就说这两个角互为补角，即其中一个角是另一个角的补角. 符号语言：若Z 1 + Z 2= 90 ° , 那么Z 1与Z 2互余。 若Z 3+Z 4=180° , 那么 Z 3 与Z 4 互补。 注： “互为”这个词语，与“互为相反数”、“互为倒数”等词语中的含义有联系，均表示成对出现; 互为余角以及互为补角的角，主要反映了角的数量关系，而不是角的位置关系； 区分互为补角和互为余角，区别在于两角的和是 180°还是90° 。 练一练 若Z 1与Z 2互余，则/ 1+Z 2= 若/ 1= 90 °-Z 2,则Z 1+Z 2= 60O32的补角是 ，余角是(一个角的余角一定比这个角的补角小吗？ ) 30°角的余角的补角是 (5 一个角 30° 70° P 这个角的余角 90°- Z a 这个角的补角 180°- / P 二、探讨余角与补角的性质(6)若一个角是它余角的 4倍，求这个角。 二、探讨余角与补角的性质 1 = 7 3,那么/ 2与Z 4相等吗？为什么? 已知Z 1与Z2互余，/ 3与Z 4互余，如果/ 1=7 3,那么/ 2与Z 4相等吗？为什么? 余角与补角的性质： 三、巩固练习 F如图，/ EDCW CDF=90 , / 1=7 2.图 F 中哪些角互为余角？哪些角互为补角？ / ADC与Z BDC有什么关系？为什么？ / ADF与Z BDE有什么关系？为什么？ 四、课堂小结 互余 互补 对顶角 效用美 系 【当堂达标】 已知Z A=40° ,则/ A的余角等于 . 如图所示，直线 AR CD相交于点 Q Z BOE=90，若/ COE=55 , ?求』BOD勺度数. A 如图所示，直线 AB与CD相交于点 O, OE平分Z AOD Z AOC=?120。求/ BOD Z AOE的度数. 【课后巩固】 一个角的补角是它的 3倍，求这个角。 一个角的补角是这个角的余角的 4倍，求这个角。 如图所示，三条直线 AB, CD EF相交于点O, Z AOF=Z FOB Z AOC=90 ,求Z EOC勺度数. 如图所示，当光线从空气射入水中时，光线的传播 方向发生了改变，这就是光的折射现象.若/ 1=42 / 2=28°，则光的传播方向改变了 度.