《三元一次方程组》教学设计教学目标.docVIP

知识点名称 三元一次方程 学科类型 中学数学 授课对象 七年级学生 上课时长 8分钟 教学内容分析 了解三元一次方程组概念，在解方程过成中体会消元思想 教学目标 讲解例题，会解三元一次方程组 学习者特征分析 七年级的学生已掌握了二元一次方程组的概念，解法和应用，认识了二元一次方程组模型，并能应用它解决许多现实问题，具备了用消元法解方程组的基本技能。 知识点学习目标描述 学习目标 会解三元一次方程组 了解 了解三元一次方程组的概念 掌握 掌握解三元一次方程组过程中三元化为二元或一元的思路 教学难点和重点 项目 内容 解决措施 教学重点 学会解三元一次方程组 例题讲解 教学难点 学会“三元”转化为“二元”的消元基本思想 总结解三元一次方程组的基本思路 教学环境设计 让学生通过学习三元一次方程感受把新知转化为学过的内容，感受数学知识之间的密切联系，增强学生的数学应用意识，初步培养学生建立数学模型解决问题的良好习惯。 关于教学策略选择的阐述 利用不同的方法解三元一次方程组，在解题过程中向学生灌输消元思想，最后进一步升华到解多元方程的基本思路。 课堂教学过程结构设计 教学环节 教师活动 学生的活动 教学媒体（资源） 设计意图、依据 导入新课 小明手头有12张面额分别为1元、2元、5元的纸币，共计22元，其中1元的纸币的张数是2元纸币张数的4倍.求1元、2元、5元纸币各多少张？ 学生读题后老师问，自己设未知数理解概念。 课件 激发学生的学习兴趣，以精神饱满的投入课堂学习 让学生初步了解 3x＋4z= 7 ① 3x＋4z= 7 ① 2x＋3y＋z=9 ② 5x－9y＋7z=8 ③ 理解消元思想及方法 课件 通过简单的例题讲解学生便于掌握，解方程的方法 深入理解 学生自己尝试解决例题 课件 通过不同类型的题练习更好的掌握消元思想 课堂小结 总结解三元一次方程组的基本过程 课件 让学生自我体会本课所学的知识