怎样的课才是一堂好课.docVIP

什么样的课算是一堂好课 ？ 一堂好课的标准虽说是“仁者见仁，智者见智”，但是“万变不离其宗”，尤其是我们的音乐课，总有一些最为基本的评价标准引领着他。我在阅读了相关的教学资料后，摘录了一些自认为能提供鉴戒的条目共大家自勉。 一、音乐课必须围绕“音乐”组织教学——音乐性 1、创建教学情境，以情感人，以情入课。 教师要善于创设情境教学，以艺术美潜移默化感染学生，让学生全身心的投入到对音乐的学习当中。创设一个符合教学内容的良好的教学情境可以说是上好了一堂音乐课的一半。创设情境方法有很多，日常经常用到的有：语言创设、音乐创设、借助多媒体进行的图象创设等。 2、充分发挥音乐的魅力，让同学们的“脑子”动起来。 我一堂好的音乐课不仅仅让学生身体动起来，更要紧的是让学生的“脑子”动起来。避免表面上的文章。尤其是欣赏教学，音乐教师可通过设计一些紧依教学内容而短小、精悍的问题，把提问当作欣赏音乐作品的引导，引导同学们渐次深入到音乐作品当中。让学生们全身心投入到音乐作品中，让同学们的“脑子”跟着音乐旋律而动。心境也跟着音乐旋律而起伏。 3、一堂好的音乐课要注意的方面 首先,音乐最主要的是记住主题 旋律.教师在教学中不光关注歌词的教学,更应重视对音乐的记忆上,歌词不能作为主要的学习内容,完全依赖歌词来理解音乐，会使音乐的本质削弱. 第二、音乐主题的感知.要让学生知道主题是如何创作出来的,具有什么风格