《用方程求解相遇时间》教学设计教学目标.docVIP

微课名称 用方程求解相遇时间问题 学科 数学 授课教师 李喜凤 视频长度 6分钟 知识点来源 人教版五年级上册第五单元列方程解应用题之《相遇问题》 预备知识 知道行程问题里的数量关系；能解基本简易方程 教学目标 理解相遇问题的数量关系，会解决简单的相遇问题 结合具体情境，经历自主分析并解决相遇问题。 通过具体情境的创设，使学生在生活中发现数学问题，感受数学在生活中的重要作用，激发对数学学习的热情。 重难点 找到题中数量关系； 会列方程解出具有这种数量关系的应用题 设计思路 通过PPT线段图演示，帮助学生理解相遇问题的基本数量关系:小明的路程+小红的路程=相距总路程,根据数量关系列方程解题,最后再进行变式练习进行巩固加深。 教学过程 内容 设计意图 片头 欢迎同学们来到李老师的课堂，今天这节课我们来学习用方程求相遇时间的问题 明确本节课授课内容 正文讲解 结合小明和小红的实际问题，分析题目内容，讲解什么是相对而行。 1、设出未知数 2、根据线段图找出等量关系 3、列出方程求解 4、学生讲解另一种列方程的方法，最后对计算结果进行检验 有趣的导入，能起到事半功倍的教学效果。先创设学生熟悉的生活情境,激发学生的学习 兴趣，再学生动画演示体会相遇问题的特点,有利于把感性认识向抽象思维过渡，深化了对相遇问题的理解。 再次结合小明和小红的情景变式练习 学生自主分析题意，找到不同点 分析题目中的等量关系列出方程 教师提示题目中的内容学生检查并订正方程 经过刚才的共同学习，学生对同时出发的相遇问题有了初步的感知，出示情景学生自主尝试找等量关系，借助线段图的直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，体现数形结合的观点。 师:让我们回顾一下，刚才我们是怎样列方程解决这个问题的? 总结 总之，用线段图解决路程问题是一个不错的选择，可以帮助我们准确的找到数量关系并列出方程。 回顾列方程解应用题的一般步骤，明示学生线段图对路程问题的重要性。 教学设计