北师大版三年级数学上册搭配中的学问 吴晓辉老师河北省省级优课教学设计.docxVIP

PAGE 《搭配中的学问》教学设计 一、教学内容：北师大版三年级上册《数学好玩》P76-77。二、教材与学情分析： “搭配中的学问”是“数学好玩”领域的内容，是一节实践活动课。本节课通过学生熟悉并且感兴趣的搭配服装、营养配餐、去动物园的路线等活动，使学生学会按一定的顺序搭配的方法，激发学生学习数学的兴趣，培养学生有序思考的能力和用数学方法解决实际问题的能力。三年级的学生思维比较活跃、求知欲强，能够主动参与到学习活动中来。他们对搭配中的知识已经具有一定的感性经验，但缺乏有序思考的意识和能力。三、教学目标： 知识技能：结合“搭配服装”等现实情境，探索并掌握简单的搭配方法，能用适当的方式表示各种搭配方法。 过程与方法：在尝试、展示、交流过程中，逐步学会按一定的 顺序思考和解决问题。 情感与价值观：在探索用不同方式表示搭配方法的过程中，初步培养符号意识。 教学重点：联系实际，通过“搭配服装”等现实情境，训练学生有序思考的能力，掌握搭配的方法。 教学难点：让学生自主探索、合作交流中学会搭配中蕴涵的规律。 教学准备：课件，服装学具。四、教学过程：（一）创设情境。 同学们，看这是谁？（出示马戏团小丑图片）对，是马戏团小丑—跳跳。他有一大堆演出服，我们看看有什么？（课件出示衣服）这是一条粉色的裤子，为了方便我们叫粉裤，那这件叫红裤，这一件是绿裤，这是一顶蓝帽，这是花纹帽。这里有几条裤子和几顶帽