北师大版三年级数学上册小熊购物 张春丽老师安徽省市级优课教学设计.docxVIP

PAGE 第一单元：混合运算第一课：小熊购物 教学内容：P2--4 教学目标： 1、通过“小熊购物”的情景，发展学生提出问题和解决问题的能力。 2、结合解决问题的过程，探索先乘后加减的运算顺序，体会到书写与生活实际的密切联系。 3、引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确进行乘加、乘减两步式题的计算。 4、培养学生书写规范，计算认真的良好习惯。 重点难点： 引导学生理解和掌握乘加、乘减两步式题的运算顺序。 教学过程： 一、情境导入。 森林里又有一家超市开业了，我们和小熊胖胖一起去看看吧。出示小熊购物的主题图，引导学生观察。 1、提示学生仔细观察主题图，提问：你能知道那些数学信息？2、提出问题：胖胖要买1个蛋糕和4个面包需付多少钱？二、探索新知1、列算式：3×4+66+3×42、理解算理，掌握算法。组织学生讨论：3×4+66+3×4各表示什么意思。 ①算式“3×4+6”中的“3×4”表示4块面包共付12元，所以3和4要先乘。12+6=18（元）表示4块面包和1个蛋糕共付18元。 ②算式“6+3×4”红的“3×4”表示4块面包共付12元，所以3和4也要先乘。6+12=18（元）表示1个蛋糕和4块面包共付18元。 这两种情况所付的钱都是相等的。所以，3×4+6与6+3×4这两个算式都可以求出买1个蛋糕和4个面包共付多少元。 3、引导学生用脱式计算。3×4+66+3×4 以上两个算式有什